科目:初中數學 來源: 題型:
操作與探究:
(1)對數軸上的點進行如下操作:先把點表示的數乘以,再把所得數對應的點向右
平移1個單位,得到點的對應點.點在數軸上,對線段上的每個點進行
上述操作后得到線段,其中點的對應點分別為.
如圖1,若點表示的數是,則點表示的數是 ;若
點表示的數是2,則點表示的數是 ;已知線段上
的點經過上述操作后得到的對應點與點重合,則點表示
的數是 ;
(2)如圖2,在平面直角坐標系中,對正方形及其內部的每個點進行如下操作:把每個點的橫、縱坐標都乘以同一種實數,將得到的點先向右平移個單位,再向上平移個單位(),得到正方形及其內部的點,其中點的對應點分別為。已知正方形內部的一個點經過上述操作后得到的對應點與點重合,求點的坐標。
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科目:初中數學 來源: 題型:
如圖7所示,某工廠的大門是拋物線形水泥建筑物,大門的地面寬度為8 m,兩側距地面3 m高處各有一壁燈,兩壁燈間的水平距離為6 m,則廠門的高度約為_______.(精確到0.1 m)
圖7
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科目:初中數學 來源: 題型:
下列調查方式,你認為最合適的是………………………………………………( )
A.調查市場上某種白酒的塑化劑的含量,采用普查方式
B.了解我市每天的流動人口數,采用抽樣調查方式
C.調查鞋廠生產的鞋底能承受的彎折次數,采用普查方式
D.旅客上飛機前的安檢,采用抽樣調查方式
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科目:初中數學 來源: 題型:
某班主任把本班學生上學方式的調查結果繪制成如圖所示的不完整的統(tǒng)計圖,已知乘公交車上學的學生有20人,騎自行車上學的學生有26人,則乘公交車上學的學生人數在扇形統(tǒng)計圖中對應的扇形所占的圓心角的度數為 .
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