精英家教網(wǎng)某研究性學(xué)習(xí)小組在探究矩形的折紙問(wèn)題時(shí),將一塊直角三角板的直角頂點(diǎn)繞著矩形ABCD的對(duì)角線(xiàn)交點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)(如圖所示).已知AB=8,BC=10,圖中M、N分別為直角三角板的直角邊與矩形ABCD的邊CD、BC的交點(diǎn).問(wèn):是否存在某一旋轉(zhuǎn)位置,使得CM+CN等于
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?若存在,請(qǐng)求出此時(shí)DM的長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
分析:延長(zhǎng)NO交AD于點(diǎn)P,連接MN、MP.根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可得OM是PN的中垂線(xiàn),在Rt△MDP和在Rt△MCN中,利用勾股定理,即可得到BN2+DM2=CN2+CM2,DM=x,CN=y,即可得到x,y的關(guān)系式,從而求解.
解答:精英家教網(wǎng)解:延長(zhǎng)NO交AD于點(diǎn)P,連接MN、MP.
由“O為矩形ABCD的對(duì)角線(xiàn)交點(diǎn)”,通過(guò)全等或旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)可得BN=DP,OP=ON.(1分)
∴OM垂直平分PN.∴MP=MN.(2分)
在Rt△MDP中,MP2=DP2+DM2,
在Rt△MCN中,MN2=CN2+CM2,(3分)
又∵M(jìn)P=MN,BN=DP,
∴BN2+DM2=CN2+CM2.(4分)
若設(shè)DM=x,CN=y,則CM=8-x,BN=10-y.
∴(10-y)2+x2=y2+(8-x)2.化簡(jiǎn)得y=
4
5
x+
9
5
.(6分)
∴CM+CN=8-x+y=8-x+
4
5
x+
9
5
=
49
5
-
1
5
x.(7分)
由題意得
49
5
-
1
5
x=
44
5
,(8分)
解得x=5.
∴當(dāng)DM=5時(shí),CM+CN等于
44
5
.(9分)
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),以及圖形的旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),根據(jù)勾股定理證得BN2+DM2=CN2+CM2是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

24、某研究性學(xué)習(xí)小組在探究矩形的折紙問(wèn)題時(shí),將一塊直角三角板的直角頂點(diǎn)繞矩形ABCD(AB<BC)的對(duì)角線(xiàn)的交點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)(①?②?③),圖中的M、N分別為直角三角形的直角邊與矩形ABCD的邊CD、BC的交點(diǎn).
(1)該學(xué)習(xí)小組成員意外的發(fā)現(xiàn)圖①(三角板一直角邊與OD重合)中,BN2=CD2+CN2,在圖③中(三角板一邊與OC重合),CN2=BN2+CD2,請(qǐng)你對(duì)這名成員在圖①和圖③中發(fā)現(xiàn)的結(jié)論選擇其一說(shuō)明理由.

(2)試探究圖②中BN、CN、CM、DN這四條線(xiàn)段之間的數(shù)量關(guān)系,寫(xiě)出你的結(jié)論,并說(shuō)明理由.
(3)將矩形ABCD改為邊長(zhǎng)為1的正方形ABCD,直角三角板的直角頂點(diǎn)繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到圖④,兩直角邊與AB、BC分別交于M、N,直接寫(xiě)出BN、CN、CM、DM這四條線(xiàn)段之間所滿(mǎn)足的數(shù)量關(guān)系.(不需要證明)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組在探究矩形的折紙問(wèn)題時(shí),將一塊直角三角板的直角頂點(diǎn)繞著矩形ABCD(AB<BC)的對(duì)角線(xiàn)交點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)(如圖①→②→③),圖中M、N分別為直角三角板的直角邊與矩形ABCD的邊CD、BC的交點(diǎn).

(1)該學(xué)習(xí)小組中一名成員意外地發(fā)現(xiàn):在圖①(三角板的一直角邊與OD重合)中,BN2=CD2+CN2;在圖③(三角板的一直角邊與OC重合)中,CN2=BN2+CD2.請(qǐng)你對(duì)這名成員在圖①和圖③中發(fā)現(xiàn)的結(jié)論選擇其一說(shuō)明理由.
(2)試探究圖②中BN、CN、CM、DM這四條線(xiàn)段之間的關(guān)系,寫(xiě)出你的結(jié)論,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組在探究矩形的折紙問(wèn)題時(shí),將一塊直角三角板的直角頂點(diǎn)繞著矩形ABCD(DC<BC)的對(duì)角線(xiàn)交點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)(如圖①→②),圖中M、N分別為直角三角板的直角邊與三角形DBC的邊CD、BC的交點(diǎn).
(1)在圖①(三角板的一直角邊與OD重合)中,有CN2+DC2=BN2成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)試探究圖②中BN、CN、CM、DM這四條線(xiàn)段之間的數(shù)量關(guān)系,請(qǐng)你用一個(gè)等式在橫線(xiàn)上直接表示出探究的結(jié)論:
CN2+CM2=DM2+BN2
CN2+CM2=DM2+BN2
.證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東威海市八年級(jí)下期末模擬數(shù)學(xué)試卷(三)(帶解析) 題型:解答題

某研究性學(xué)習(xí)小組在探究矩形的折紙問(wèn)題時(shí),將一塊直角三角板的直角頂點(diǎn)繞矩形ABCD(AB<BC)的對(duì)角線(xiàn)的交點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)(①→②→③),圖中的M、N分別為直角三角形的直角邊與矩形ABCD的邊CD、BC的交點(diǎn)。
⑴該學(xué)習(xí)小組成員意外的發(fā)現(xiàn)圖①(三角板一直角邊與OD重合)中,BN2=CD2+CN2,在圖③中(三角板一邊與OC重合),CN2=BN2+CD2,請(qǐng)你對(duì)這名成員在圖①和圖③中發(fā)現(xiàn)的結(jié)論選擇其一說(shuō)明理由。

⑵試探究圖②中BN、CN、CM、DN這四條線(xiàn)段之間的數(shù)量關(guān)系,寫(xiě)出你的結(jié)論,并說(shuō)明理由。

⑶將矩形ABCD改為邊長(zhǎng)為1的正方形ABCD,直角三角板的直角頂點(diǎn)繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到圖④,兩直角邊與AB、BC分別交于M、N,直接寫(xiě)出BN、CN、CM、DM這四條線(xiàn)段之 間所滿(mǎn)足的數(shù)量關(guān)系(不需要證明)

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