15.如圖,OA⊥OC,OB⊥OD,四位同學(xué)觀察圖形后分別說了自己的觀點(diǎn).
甲:∠AOB=∠COD;
乙:∠BOC+∠AOD=180°;
丙:∠AOB+∠COD=90°;
。簣D中小于平角的角有6個(gè).
其中觀點(diǎn)正確的有(  )
A.甲、乙、丙B.甲、丙、丁C.乙、丙、丁D.甲、乙、丁

分析 根據(jù)垂直定義得出∠AOC=∠BOD=90°,再逐個(gè)進(jìn)行判斷即可.

解答 解:∵OA⊥OC,OB⊥OD,
∴∠AOC=∠BOD=90°.
∴∠AOC-∠BOC=∠BOD-∠BOC.
∴∠AOB=∠COD.
∴甲同學(xué)說的正確;
∵∠BOC+∠AOD
=∠AOC+∠COD+∠BOC
=∠AOC+∠BOD
=90°+90°
=180°,
∴乙同學(xué)說的正確;
∵∠AOB+∠BOC=∠AOB=90°,∠BOC和∠COD不一定相等,
∴丙同學(xué)說的錯(cuò)誤;
∵圖中小于平角的角有∠AOB、∠AOC、∠AOD、∠BOC、∠BOD、∠COD,共6個(gè),
∴丁同學(xué)說的正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了余角、補(bǔ)角的定義和角的有關(guān)推理的應(yīng)用,能正確進(jìn)行推理是解此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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20.在式子$\sqrt{3}$,$\sqrt{a+4}$,$\sqrt{{a}^{2}}$,$\sqrt{m-3}$(m≥3),$\sqrt{-2x}$(x<0)中,一定是二次根式的有( 。
A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)

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6.如圖,分別以點(diǎn)A和點(diǎn)C為直角頂點(diǎn),以AC為直角邊,在AC的左右兩側(cè)作等腰Rt△ABC和等腰Rt△ACE,延長(zhǎng)線段AE至點(diǎn)F,使得AF=CE,連接BF交AC于H,交CE于G,連接AG.下列結(jié)論:①BF平分∠ABC;②AG=HG=GF;③EG=EF;④AB=BC+CH;⑤S△AGC=S四邊形AHGE.正確的有( 。﹤(gè).
A.2B.3C.4D.5

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3.計(jì)算:-1100-($\frac{1}{3}$-$\frac{1}{2}$)×3×(5$\frac{2}{3}$-83×0.1253

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10.如圖,⊙P的圓心為P(-2,1),半徑為2,直線MN過點(diǎn)M(2,3),N(4,1).
(1)請(qǐng)你在圖中作出⊙P關(guān)于y軸對(duì)稱的⊙P′(不要求寫作法);
(2)請(qǐng)判斷(1)中⊙P′與直線MN的位置關(guān)系,并說明理由.

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20.點(diǎn)P1是P(3,5)關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn),且一次函數(shù)過P1和A(1,-3),
(1)求此一次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)畫出這個(gè)一次函數(shù)的圖象;
(3)這個(gè)一次函數(shù)與y軸交點(diǎn)坐標(biāo)是(0,-2).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

7.若m2+mn=-3,n2-3mn=-12,則m2+4mn-n2的值為9.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.某地教育系統(tǒng)為了解本地區(qū)30000名初中生的體重情況,從中隨機(jī)抽取了500名初中生的體重進(jìn)行統(tǒng)計(jì).以下說法正確的是( 。
A.30000名初中生是總體B.500名初中生是總體的一個(gè)樣本
C.500名初中生是樣本容量D.每名初中生的體重是個(gè)體

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.如圖,△ABC三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(2,4),B (1,1),C(4,3).
(1)請(qǐng)畫出△ABC繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的△A1BC1
(2)求出圖(1)中點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到C1所經(jīng)過的路徑長(zhǎng)(結(jié)果保留π)

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