如圖所示，可以得出DE∥BC的條件是

[　　]

A．∠ACB＝∠BAD

B．∠ACB＝∠BAC

C．∠ABC＋∠BAE＝

D．∠ACB＋∠BAD＝

答案：C
解析：

利用同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行進(jìn)行判定．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)（1）請你任意寫出五個(gè)正的真分?jǐn)?shù)：
 
、
 
、
 
、
 
、
 
．請給每個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母同加上一個(gè)正數(shù)得到五個(gè)新分?jǐn)?shù)：
 
、
 
、
 
、
 
、
 
．
（2）比較原來每個(gè)分?jǐn)?shù)與對應(yīng)新分?jǐn)?shù)的大小，可以得出下面的結(jié)論：一個(gè)真分?jǐn)?shù)是
a
b
（a、b均為正數(shù)，a＜b）給其分子、分母同加上一個(gè)正數(shù)m，得
a+m
b+m
，則兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是：
a+m
b+m
 
a
b
．
（3）請你用文字?jǐn)⑹觯?）中結(jié)論的含義：
 
．
（4）你能用圖形的面積說明這個(gè)結(jié)論嗎？
（5）解決問題：如圖所示，有一個(gè)長寬不等的長方形綠地，現(xiàn)給綠地四周鋪一條寬相等的小路，原來的綠地與現(xiàn)在鋪過小路后的綠地的長與寬的比值是否相等？為什么？
（6）這個(gè)結(jié)論可以解釋生活中的許多現(xiàn)象，解決許多生活與數(shù)學(xué)中的問題．請你再提出一個(gè)類似的數(shù)學(xué)問題，或舉出一個(gè)生活中與此結(jié)論相關(guān)的例子．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

5、為了籌備班級畢業(yè)聯(lián)歡會，班長對全部50名同學(xué)喜歡吃哪幾種水果作了民意調(diào)查，小明將班長的統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖，并得出以下四個(gè)結(jié)論：①一人可以喜歡吃幾種水果；②喜歡吃葡萄的人最多；③喜歡吃蘋果的人數(shù)是喜歡吃梨人數(shù)的3倍；④喜歡吃香蕉的人數(shù)占全班人數(shù)的20%．其中，正確的有（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，可以得出不等式組
ax+b＞0
cx+d＞0
的解集是（　　）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

平面是這樣，那曲面呢？我們再看一題（如圖1），從A到B，怎樣走最近呢？與前兩題相同，把圓柱體展開（如圖2），此時(shí)，只有A點(diǎn)位于與長方形的交界處時(shí)，才是最短路徑，且只有一條最短路徑AB．

從上面幾題可以看出立體圖形中的最短路徑問題，都可先把立題圖形轉(zhuǎn)化成平面圖形再思考．而且得出正方體有6條最短路徑；長方體有2條最短路徑；圓柱有1條最短路徑．這短短的八個(gè)字還真是奧妙無窮��！
探究問題一：已知，A，B在直線L的兩側(cè)，在L上求一點(diǎn)，使得PA+PB最�。ㄈ鐖D所示）

探究問題二：已知，A，B在直線L的同一側(cè)，在L上求一點(diǎn)，使得PA+PB最�。ㄈ鐖D所示）

探究問題三：A是銳角MON內(nèi)部任意一點(diǎn)，在∠MON的兩邊OM，ON上各取一點(diǎn)B，C，組成三角形，使三角形周長最�。ㄈ鐖D所示）

探究問題四：AB是銳角MON內(nèi)部一條線段，在角MON的兩邊OM，ON上各取一點(diǎn)C，D組成四邊形，使四邊形周長最�。ㄈ鐖D所示）

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