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(1-數學公式-1(1-數學公式)(1+數學公式)(1+數學公式)(1+數學公式)(1+數學公式)=


  1. A.
    數學公式(1-數學公式-1
  2. B.
    數學公式(1-數學公式
  3. C.
    數學公式
  4. D.
    (1-數學公式-1
A
分析:如果把每一個括號看作一個數,本題是求5個數的積.如果從左往右計算,則非常麻煩.觀察發(fā)現(1-)(1+)符合平方差公式結構,利用平方差公式首先計算這兩個數的積,所得結果再與(1+)相乘,也符合平方差公式結構,依次計算即可.
解答:原式=(1--1[(1-)(1+)](1+)(1+)(1+
=(1--1(1-)(1+)(1+)(1+
=(1--1(1-)(1+)(1+
=(1--1(1-)(1+
=(1--1(1-2-1
=(1--1
故選A.
點評:本題主要考查了平方差公式及冪的乘方運算性質.牢固掌握平方差公式的結構特征是解題的關鍵,難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:解答題

如圖,已知直線數學公式經過點A(4,3),與y軸交于點B.
(1)求B點坐標;
(2)若點C是x軸上一動點,當AC+BC的值最小時,求C點坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:單選題

若反比例函數數學公式的圖象經過點A(-3,2),則當x>1時,函數值y的取值范圍是


  1. A.
    y>6
  2. B.
    0<y<6
  3. C.
    y>-6
  4. D.
    -6<y<0

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科目:初中數學 來源: 題型:填空題

已知AB是⊙O的弦,點P在AB上,且OP=2cm,PA=3cm,PB=4cm,則⊙O的半徑為________cm.

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科目:初中數學 來源: 題型:單選題

已知m為整數,則解集可以為-1<x<1的不等式組是


  1. A.
    數學公式
  2. B.
    數學公式
  3. C.
    數學公式
  4. D.
    數學公式

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科目:初中數學 來源: 題型:單選題

經過A、B、C三點可連接直線的條數為


  1. A.
    只能一條
  2. B.
    只能三條
  3. C.
    三條或一條
  4. D.
    不能確定

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科目:初中數學 來源: 題型:單選題

某班5位同學參加“改革開放30周年”系列活動的次數依次為:1、2、3、3、3,則這組數據的眾數和中位數分別是


  1. A.
    2、2
  2. B.
    2.4、3
  3. C.
    3、2
  4. D.
    3、3

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科目:初中數學 來源: 題型:填空題

若方程組數學公式的解x,y滿足x+3y≥0,則m的取值范圍為________.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

在等腰△ABC中,AB=AC,一邊上的中線BD將這個三角形的周長分為15和12兩個部分,求這個等腰三角形的底邊長.

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