【題目】如圖,△ABC在直角坐標系中,
(1)請寫出△ABC各頂點的坐標;
(2)若把△ABC向上平移2個單位,再向左平移1個單位得到△A′B′C′,寫出A′、B′、C′的坐標,并在圖中畫出平移后圖形;
(3)求出△ABC的面積.
【答案】(1)A(-2,-2);B(3,1);C(0,2);(2)A′(-3,0);B′(2,3);C′(-1,4);圖形見解析;(3)7.
【解析】
(1)根據(jù)平面直角坐標系寫出各點的坐標即可;
(2)根據(jù)網(wǎng)格結(jié)構(gòu)找出點A、B、C平移后的對應點A′、B′、C′的位置,然后順次連接即可,再根據(jù)平面直角坐標系寫出點A′、B′、C′的坐標;
(3)利用△ABC所在的矩形的面積減去四周三個直角三角形的面積,列式計算即可得解.
解:(1)A(-2,-2),B(3,1),C(0,2);
(2)△A′B′C′如圖所示,
A′(-3,0)、B′(2,3),C′(-1,4);
(3)△ABC的面積=5×4-×2×4-×5×3-×1×3
=20-4-7.5-1.5,
=20-13,
=7.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知點P (2a﹣10,1﹣a)位于第三象限,點Q(x,y)位于第二象限且是由點P向上平移一定單位長度得到的.
(1)若點P的縱坐標為﹣3,試求出a的值:
(2)在(1)題的條件下,試求出符合條件的一個點Q的坐標;
(3)若點P的橫、縱坐標都是整數(shù),試求出a的值以及線段PQ長度的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.一個游戲中獎的概率是 ,則做100次這樣的游戲一定會中獎
B.為了了解全國中學生的心理健康狀況,應采用普查的方式
C.一組數(shù)據(jù)0,1,2,1,1的眾數(shù)和中位數(shù)都是1
D.若甲組數(shù)據(jù)的方差S甲2=0.2,乙組數(shù)據(jù)的方差S乙2=0.5,則乙組數(shù)據(jù)比甲組數(shù)據(jù)穩(wěn)定
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校為學生開展拓展性課程,擬在一塊長比寬多6米的長方形場地內(nèi)建造由兩個大棚組成的植物養(yǎng)殖區(qū)(如圖1),要求兩個大棚之間有間隔4米的路,設計方案如圖2,已知每個大棚的周長為44米.
(1)求每個大棚的長和寬各是多少?
(2)現(xiàn)有兩種大棚造價的方案,方案一是每平方米60元,超過100平方米優(yōu)惠500元,方案二是每平方米70元,超過100平方米優(yōu)惠總價的20%,試問選擇哪種方案更優(yōu)惠?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某汽車經(jīng)銷商購進 兩種型號的低排量汽車,其中 型汽車的進貨單價比 型汽車的進貨單價多2萬元,經(jīng)銷商花50萬元購進 型汽車的數(shù)量與花40萬元購進 型汽車的數(shù)量相等.銷售中發(fā)現(xiàn) 型汽車的每周銷量 (臺)與售價 (萬元/臺)滿足函數(shù)關系式 , 型汽車的每周銷量 (臺)與售價 (萬元/臺)滿足函數(shù)關系式 .
(1)求 兩種型號的汽車的進貨單價;
(2)已知 型汽車的售價比 型汽車的售價高2萬元/臺,設 型汽車售價為 萬元/臺.每周銷售這兩種車的總利潤為 萬元,求 與 的函數(shù)關系式, 兩種型號的汽車售價各為多少時,每周銷售這兩種車的總利潤最大?最大總利潤是多少萬元?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小凡與小光從學校出發(fā)到距學校5千米的圖書館看書,途中小凡從路邊超市買了一些學習用品,如圖反應了他們倆人離開學校的路程(千米)與時間(分鐘)的關系,請根據(jù)圖象提供的信息回答問題:
(1)和中,__________描述小凡的運過程.
(2)___________誰先出發(fā),先出發(fā)了___________分鐘.
(3)___________先到達圖書館,先到了____________分鐘.
(4)當_________分鐘時,小凡與小光在去學校的路上相遇.
(5)小凡與小光從學校到圖書館的平均速度各是多少千米/小時?(不包括中間停留的時間)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,把邊長為a的一塊正方形紙板的四角,各剪去一個邊長為b的小正方形.
(1)求該紙板剩余部分(陰影部分)的面積;(用含a、b的代數(shù)式表示)
(2)當a=35cm,b=2.5cm時,請計算出剩余部分的面積;
(3)若將剩余的紙板按中間的虛線折成一個無蓋的紙盒,求紙盒的容積;(用含a、b的代數(shù)式表示)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,,平分,是中點,則下列結(jié)論正確的個數(shù)為( )
(1) (2) (3) (4)
A. 1B. 2C. 3D. 4
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