【題目】如圖,點、分別在、上,且,,下面寫出了說明的過程,請?zhí)羁眨?/span>

_______,________.________________________

___________,(________________________

___________,(________________________

.(等量代換)

(平角定義)

(等量代換)

【答案】見解析;

【解析】

通過DEAC,EFAB,得到∠1=C,∠3=B,∠2=4,∠4=A,得到∠2=A,則有∠1+2+3=180°來解答.

, .兩直線平行,同位角相等

4 ,(兩直線平行,內(nèi)錯角相等

,(兩直線平行,同位角相等

.(等量代換)

(平角定義)

(等量代換)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,,,的平分線與的平分線交于點,則的度數(shù)是________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC的位置如圖所示(每個小方格都是邊長為1個單位長度的正方形).

(1)將△ABC沿x軸方向向左平移6個單位,畫出平移后得到的△A1B1C1

(2)將△ABC繞著點A順時針旋轉(zhuǎn)90°,畫出旋轉(zhuǎn)后得到的△AB2C2,并直接寫出點B2、C2的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校為迎接體育中考,了解學(xué)生的體育情況,學(xué)校隨機調(diào)查了本校九年級50名學(xué)生“30秒跳繩”的次數(shù),并將調(diào)查所得的數(shù)據(jù)整理如下:

根據(jù)以上圖表信息,解答下列問題:

(1)表中的a ,m ;

(2)請把頻數(shù)分布直方圖補充完整;(畫圖后請標(biāo)注相應(yīng)的數(shù)據(jù))

(3)若該校九年級共有600名學(xué)生,請你估計“30秒跳繩”的次數(shù)60次以上(含60次)的學(xué)生有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】【探究函數(shù)yx的圖象與性質(zhì)】

(1)函數(shù)yx的自變量x的取值范圍是________;

(2)下列四個函數(shù)圖象中,函數(shù)yx的圖象大致是________;

(3)對于函數(shù)yx,求當(dāng)x>0時,y的取值范圍.請將下列的求解過程補充完整.

解:∵x>0,∴yx=()2+________.

≥0,∴y≥________.

【拓展運用】

(4)若函數(shù)y,求y的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一輛汽車行駛時的平均耗油量為0.15/千米,下面圖象是油箱剩余油量(升)關(guān)于加滿油后已行駛的路程(千米)的變化情況:

1)在這個變化過程中,自變量、因變量各是多少?

2)根據(jù)圖象,直接寫出汽車行駛200千米時,油箱內(nèi)的剩余油量,并計算加滿油時油箱的油量.

3)求的關(guān)系式,并計算該汽車在剩余油量5升時,已行駛的路程?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,在中,,,相交于點,且,,垂足分別為點、.

1)若,,求的長.

2)如圖2,取中點,連接、,請判斷的形狀,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD的兩邊長AB18cmAD4cm.P、Q分別從AB同時出發(fā),P在邊AB上沿AB方向以每秒2cm的速度勻速運動,Q在邊BC上沿BC方向以每秒1cm的速度勻速運動,設(shè)運動時間為x秒,PBQ的面積為y(cm2)

(1)y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并寫出x的取值范圍;

(2)PBQ的面積的最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】撫順某中學(xué)為了解八年級學(xué)生的體能狀況,從八年級學(xué)生中隨機抽取部分學(xué)生進行體能測試,測試結(jié)果分為A,BC,D四個等級.請根據(jù)兩幅統(tǒng)計圖中的信息回答下列問題:

1)本次抽樣調(diào)查共抽取了多少名學(xué)生?

2)求測試結(jié)果為C等級的學(xué)生數(shù),并補全條形圖;

3)若該中學(xué)八年級共有700名學(xué)生,請你估計該中學(xué)八年級學(xué)生中體能測試結(jié)果為D等級的學(xué)生有多少名?

4)若從體能為A等級的2名男生2名女生中隨機的抽取2名學(xué)生,做為該校培養(yǎng)運動員的重點對象,請用列表法或畫樹狀圖的方法求所抽取的兩人恰好都是男生的概率.

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