【題目】下圖是由一些火柴棒搭成的圖案:

(1)擺第①個(gè)圖案用 根火柴棒,擺第②個(gè)圖案用 根火柴棒,擺第③個(gè)圖案用 根火柴棒.

(2)按照這種方式擺下去,擺第n個(gè)圖案用多少根火柴棒?

(3)計(jì)算一下擺121根火柴棒時(shí),是第幾個(gè)圖案?

【答案】(1)5,9,13;(2)4n+1;(3)30.

【解析】試題分析:解決此題的關(guān)鍵是弄清圖案中的規(guī)律,根據(jù)圖形中的三個(gè)圖案知,每個(gè)圖案都比上一個(gè)圖案多一個(gè)五邊形,但是只增加4根火柴,根據(jù)此規(guī)律來分析,可得答案.

個(gè)圖案所用的火柴數(shù):1+4=1+4×1=5

個(gè)圖案所用的火柴數(shù):1+4+4=1+4×2=9,

個(gè)圖案所用的火柴數(shù):1+4+4+4=1+4×3=13,

依此類推,第n個(gè)圖案中,所用的火柴數(shù)為:1+4+4+…+4=1+4×n=4n+1;

可根據(jù)上面得到的規(guī)律來解答此題.

解:(1)由題目得,第個(gè)圖案所用的火柴數(shù):1+4=1+4×1=5,

個(gè)圖案所用的火柴數(shù):1+4+4=1+4×2=9,

個(gè)圖案所用的火柴數(shù):1+4+4+4=1+4×3=13,

2)按(1)的方法,依此類推,

由規(guī)律可知5=4×1+1,9=4×2+113=4×3+1,

n個(gè)圖案中,所用的火柴數(shù)為:1+4+4+…+4=1+4×n=4n+1

故擺第n個(gè)圖案用的火柴棒是4n+1;

3)根據(jù)規(guī)律可知4n+1=121得,n=30

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,如圖,在RtACB中,C=90°,AC=4cm,BC=3cm,點(diǎn)P由B出發(fā)沿BA方向向點(diǎn)A勻速運(yùn)動(dòng),速度為1cm/s,點(diǎn)Q由A出發(fā)沿AC方向向點(diǎn)C勻速運(yùn)動(dòng),速度為2cm/s,連接PQ,若設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t(s)(0<t<2),解答下列問題:

(1)設(shè)AQP的面積為y(cm2),求y與t之間的函數(shù)關(guān)系式;

(2)是否存在某一時(shí)刻t,使線段PQ恰好把RtACB的周長和面積同時(shí)平分?若存在,求出此時(shí)t的值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了讓更多的失學(xué)兒童重返校園,某社區(qū)組織獻(xiàn)愛心手拉手捐款活動(dòng),對社區(qū)部分捐款戶數(shù)進(jìn)行調(diào)查和分組統(tǒng)計(jì)后,將數(shù)據(jù)整理成如圖所示的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖(圖中信息不完整).已知A、B兩組捐款戶數(shù)的比為15

組別

捐款額(x)元

戶數(shù)

A

1≤x50

a

B

50≤x100

10

C

100≤x150

D

150≤x200

E

x≥200

請結(jié)合以上信息解答下列問題.

1a= ,本次調(diào)查樣本的容量是 ;

2)補(bǔ)全捐款戶數(shù)分組統(tǒng)計(jì)表和捐款戶數(shù)統(tǒng)計(jì)圖1”;

3)若該社區(qū)有1500戶住戶,請根據(jù)以上信息估計(jì),全社區(qū)捐款不少于150元的戶數(shù)是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】杭州休博會(huì)期間,嘉年華游樂場投資150萬元引進(jìn)一項(xiàng)大型游樂設(shè)施.若不計(jì)維修保養(yǎng)費(fèi)用,預(yù)計(jì)開放后每月可創(chuàng)收33萬元.而該游樂設(shè)施開放后,從第1個(gè)月到第x個(gè)月的維修保養(yǎng)費(fèi)用累計(jì)為y(萬元),且y=ax2+bx;若將創(chuàng)收扣除投資和維修保養(yǎng)費(fèi)用稱為游樂場的純收益g(萬元),g也是關(guān)于x的二次函數(shù);

(1)若維修保養(yǎng)費(fèi)用第1個(gè)月為2萬元,第2個(gè)月為4萬元.求y關(guān)于x的解析式;

(2)求純收益g關(guān)于x的解析式;

(3)問設(shè)施開放幾個(gè)月后,游樂場的純收益達(dá)到最大;幾個(gè)月后,能收回投資?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】【問題背景】

在四邊形ABCD中,AB=AD,BAD=120°,B=ADC=90°,E、F分別是BC、CD上的點(diǎn),且EAF=60°,試探究圖1中線段BE、EF、FD之間的數(shù)量關(guān)系.

【初步探索】

小亮同學(xué)認(rèn)為:延長FD到點(diǎn)G,使DG=BE,連接AG,先證明ABE≌△ADG,再證明AEF≌△AGF,則可得到 BE、EF、FD之間的數(shù)量關(guān)系是

【探索延伸】

在四邊形ABCD中如圖2,AB=AD,B+D=180°,E、F分別是BC、CD上的點(diǎn),EAF=BAD,上述結(jié)論是否任然成立?說明理由.

【結(jié)論運(yùn)用】

如圖3,在某次軍事演習(xí)中,艦艇甲在指揮中心(O處)北偏西30°A處,艦艇乙在指揮中心南偏東70°B處,并且兩艦艇到指揮中心的距離相等,接到行動(dòng)指令后,艦艇甲向正東方向以60海里/小時(shí)的速度前進(jìn),艦艇乙沿北偏東50°的方向以80海里/小時(shí)的速度前進(jìn)1.5小時(shí)后,指揮中心觀測到甲、乙兩艦艇分別到達(dá)EF處,且兩艦艇之間的夾角(EOF)為70°,試求此時(shí)兩艦艇之間的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如果a+2b+3c=12,且a2+b2+c2=ab+bc+ca,則a+b2+c3=( )

A. 12 B. 14 C. 16 D. 18

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】我校九年級(1)班所有學(xué)生參加2015年初中畢業(yè)生升學(xué)體育測試,根據(jù)測試評分標(biāo)準(zhǔn),將他們的成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后分為A、BC、D四等,并繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(未完成),請結(jié)合圖中所給信息解答下列問題:

1)九年級(1)班參加體育測試的學(xué)生有 人;

2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,等級B部分所占的百分比是 ,等級C對應(yīng)的圓心角的度數(shù)為 ;

4)若該校九年級學(xué)生共有550人參加體育測試,估計(jì)達(dá)到A級和B級的學(xué)生共有 人.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖:C=90°,DBC=30°,AB=BD,利用此圖可求得tan75°的值是( )

A.2﹣ B.2+ C.﹣2 D.+1

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【題目】|a+3|+b-22 =0,則(a+b2017=__

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同步練習(xí)冊答案