【題目】回答問(wèn)題:
(1)已知∠AOB的度數(shù)為54°,在∠AOB的內(nèi)部有一條射線OC,滿足∠AOC=∠COB,在∠AOB所在平面上另有一條射線OD,滿足∠BOD=∠AOC,如圖1和圖2所示,求∠COD的度數(shù).
(2)已知線段AB長(zhǎng)為12cm,點(diǎn)C是線段AB上一點(diǎn),滿足AC=CB,點(diǎn)D是直線AB上滿足BD=AC.請(qǐng)畫出示意圖,求出線段CD的長(zhǎng).
【答案】(1) ∠COD的度數(shù)為27°或45°,(2)線段CD的長(zhǎng)是6cm或10cm
【解析】
(1)分兩種情況討論:①當(dāng)OD在∠COB內(nèi)時(shí),②當(dāng)OD在∠COB外時(shí).根據(jù)角的倍分關(guān)系先求出∠AOC、∠COB的度數(shù),進(jìn)一步得到∠BOD的度數(shù),再根據(jù)角的和差關(guān)系可求∠COD的度數(shù).
(2)分兩種情況討論:①當(dāng)D在線段CB上時(shí),②當(dāng)D在線段CB的延長(zhǎng)線時(shí).由AB的長(zhǎng),即AC為BC的一半求出AC與BC的長(zhǎng),再由BD為AC一半求出BD的長(zhǎng),由BC﹣BD及BD+BC即可求出CD的長(zhǎng).
(1)分兩種情況討論:①當(dāng)OD在∠COB內(nèi)時(shí),如圖1.
∵∠AOB的度數(shù)為54°,∠AOC=∠COB,∴∠AOC=18°,∠COB=36°.
∵∠BOD=∠AOC,∴∠BOD=9°,∴∠COD=36°-9°=27°;
②當(dāng)OD在∠COB外時(shí),如圖2.
∵∠AOB的度數(shù)為54°,∠AOC=∠COB,∴∠AOC=18°,∠COB=36°.
∵∠BOD=∠AOC,∴∠BOD=9°,∴∠COD=36°+9°=45°;
綜上所述:∠COD的度數(shù)為27°或45°.
(2))由題意得:AC=4cm,BC=8cm,BD=2cm.分兩種情況討論:
①當(dāng)D在線段CB上時(shí),如圖1,則CD=BC﹣BD=6(cm);
②當(dāng)D在線段CB的延長(zhǎng)線時(shí),如圖2,則CD=BC+BD=10(cm).
綜上所述:線段CD的長(zhǎng)是6cm或10cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列命題中,真命題是( ).
(A)周長(zhǎng)相等的銳角三角形都全等; (B) 周長(zhǎng)相等的直角三角形都全等;
(C)周長(zhǎng)相等的鈍角三角形都全等; (D) 周長(zhǎng)相等的等腰直角三角形都全等.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為進(jìn)一步發(fā)展基礎(chǔ)教育,自2014年以來(lái),某縣加大了教育經(jīng)費(fèi)的投入,2014年該縣投入教育經(jīng)費(fèi)6000萬(wàn)元。2016年投入教育經(jīng)費(fèi)8640萬(wàn)元。假設(shè)該縣這兩年投入教育經(jīng)費(fèi)的年平均增長(zhǎng)率相同。
(1)求這兩年該縣投入教育經(jīng)費(fèi)的年平均增長(zhǎng)率;
(2)若該縣教育經(jīng)費(fèi)的投入還將保持相同的年平均增長(zhǎng)率,請(qǐng)你預(yù)算2017年該縣投入教育經(jīng)費(fèi)多少萬(wàn)元。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】昨天早晨7點(diǎn),小明乘車從家出發(fā),去西安參加中學(xué)生科技創(chuàng)新大賽,賽后,他當(dāng)天按原路返回,如圖,是小明昨天出行的過(guò)程中,他距西安的距離y(千米)與他離家的時(shí)間x(時(shí))之間的函數(shù)圖象.
根據(jù)下面圖象,回答下列問(wèn)題:
(1)求線段AB所表示的函數(shù)關(guān)系式;
(2)已知昨天下午3點(diǎn)時(shí),小明距西安112千米,求他何時(shí)到家?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖:在平面直角坐標(biāo)系中,直線l:與x軸交于點(diǎn)A1,如圖所示依次作正方形A1B1C1O、
正方形A2B2C2C1、…、正方形,使得點(diǎn)A1、A2、A3、…在直線l上,點(diǎn)C1、C2、C3、…
在y軸正半軸上,則點(diǎn)的坐標(biāo)是_______________________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AD是BC邊上的中線,E是AD的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)A作BC的平行線交BE的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,連接CF.
(1)求證:AF=DC;
(2)若AB⊥AC,試判斷四邊形ADCF的形狀,并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,如圖,點(diǎn)C在線段AB上,且AC=6cm,BC=14cm,點(diǎn)M、N分別是AC、BC的中點(diǎn).
(1)求線段MN的長(zhǎng)度;
(2)在(1)中,如果AC=acm,BC=bcm,其它條件不變,你能猜測(cè)出MN的長(zhǎng)度嗎?請(qǐng)說(shuō)出你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校要舉辦一次演講比賽,每班只能選一人參加比賽.但八年級(jí)一班共有甲、乙兩人的演講水平相不相上下,現(xiàn)要在他們兩人中選一人去參加全校的演講比賽,經(jīng)班主任與全班同學(xué)協(xié)商決定用摸小球的游戲來(lái)確定誰(shuí)去參賽(勝者參賽). 游戲規(guī)則如下:在兩個(gè)不透明的盒子中,一個(gè)盒子里放著兩個(gè)紅球,一個(gè)白球;另一個(gè)盒子里放著三個(gè)白球,一個(gè)紅球,從兩個(gè)盒子中各摸一個(gè)球,若摸得的兩個(gè)球都是紅球,甲勝;摸得的兩個(gè)球都是白球,乙勝,否則,視為平局.若為平局,繼續(xù)上述游戲,直至分出勝負(fù)為止.
根據(jù)上述規(guī)則回答下列問(wèn)題:
(1)從兩個(gè)盒子各摸出一個(gè)球,一個(gè)球?yàn)榘浊,一個(gè)球?yàn)榧t球的概率是多少?
(2)該游戲公平嗎?請(qǐng)用列表或樹狀圖等方法說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】三五三七鞋廠為了了解初中學(xué)生穿鞋的鞋號(hào)情況,對(duì)紅華中學(xué)初二(1)班的20名男生所穿鞋號(hào)統(tǒng)計(jì)如下表:
鞋號(hào) | 23.5 | 24 | 24.5 | 25 | 25.5 | 26 |
人數(shù) | 3 | 4 | 4 | 7 | 1 | 1 |
(1)寫出男生鞋號(hào)數(shù)據(jù)的平均數(shù),中位數(shù),眾數(shù);
(2)在平均數(shù),中位數(shù)和眾數(shù)中,鞋廠最感興趣的是什么?
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