【題目】如圖,直線AB、CD相交于點(diǎn)O,OE是∠COB的平分線,FOOE,已知∠AOD=70°.

1)求∠BOE的度數(shù); (2)OF平分∠AOC嗎?為什么?

【答案】(1)35°;(2)見解析.

【解析】

(1)∠COB與∠AOD是對頂角,OE是∠COB的平分線,所以∠BOE=BOC

(2)首先求出 ∠AOC的度數(shù),∠FOC與∠COE互余,可求出∠FOC的度數(shù),即可得出答案.

解:(1)根據(jù)對頂角相等得,BOC=AOD=70,

OE是∠COB的平分線,

∴∠BOE=BOC=35;

2)因?yàn)椤?/span>AOD=70°,所以∠AOC=110°

因?yàn)?/span>FOOE,所以∠EOF=90

而∠FOC=90,

所以OF平分∠AOC.

故答案為:(1)35°;(2)見解析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:A(0,1),B(2,0),C(4,3)

(1)在直角坐標(biāo)系中描出各點(diǎn),畫出△ABC

(2)求△ABC的面積;

(3)設(shè)點(diǎn)P在坐標(biāo)軸上,且△ABP與△ABC的面積相等,求點(diǎn)P的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某縣為了落實(shí)中央的強(qiáng)基惠民工程,計(jì)劃將某村的居民自來水管道進(jìn)行改造.該工程若由甲隊(duì)單獨(dú)施工恰好在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成;若乙隊(duì)單獨(dú)施工則完成工程所需天數(shù)是規(guī)定天數(shù)的1.5倍.如果由甲、乙隊(duì)先合做15那么余下的工程由甲隊(duì)單獨(dú)完成還需5

1)這項(xiàng)工程的規(guī)定時(shí)間是多少天?

2)已知甲隊(duì)每天的施工費(fèi)用為6500乙隊(duì)每天的施工費(fèi)用為3500元.為了縮短工期以減少對居民用水的影響,工程指揮部最終決定該工程由甲、乙隊(duì)合做來完成.則該工程施工費(fèi)用是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小兵早上從家勻速步行去學(xué)校,走到途中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)書忘在家里了,隨即打電話給爸爸,爸爸立即送書去,小兵掉頭以原速往回走,幾分鐘后,路過一家書店,此時(shí)還未遇到爸爸,小兵便在書店挑選了幾支筆,剛付完款,爸爸正好趕到,將書交給了小兵.然后,小兵以原速繼續(xù)上學(xué),爸爸也以原速返回家.爸爸到家后,過一會小兵才到達(dá)學(xué)校.兩人之間的距離y(米)與小兵從家出發(fā)的時(shí)間x(分鐘)的函數(shù)關(guān)系如圖所示.則家與學(xué)校相距米.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,點(diǎn)P是∠AOB的邊OB上的一點(diǎn).

1)過點(diǎn)POB的垂線,交OA于點(diǎn)C;

2)過點(diǎn)POA的垂線,垂足為點(diǎn)H;

3)線段PH的長度是點(diǎn)P到直線________的距離,線段_________的長度是點(diǎn)C到直線OB的距離,PC、PHOC這三條線段的大小關(guān)系是__________(用號連接).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】化簡:計(jì)算(2x+1)(2x﹣1)﹣(x+1)(3x﹣2)
(1)(2x+1)(2x﹣1)﹣(x+1)(3x﹣2)
(2)( ﹣x+1)÷

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在菱形ABCD中,∠BAD=60°,M為對角線BD延長線上一點(diǎn),連接AM和CM,E為CM上一點(diǎn),且滿足CB=CE,連接BE,交CD于點(diǎn)F.

(1)若∠AMB=30°,且DM=3,求BE的長;
(2)證明:AM=CF+DM.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校舉行學(xué)生愛校·愛家·愛國主題演講比賽,某同學(xué)將選手們的得分進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制成如圖所示的得分條形圖下列四個(gè)判斷:

①共有10人得6分;

②得5分和7分的人數(shù)一樣多;

8名選手的成績高于8分;

④共有25名選手參賽.

其中正確的有(  )

A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】計(jì)算:(1) (2)

(3) (4)

(5) (6)

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