某校九（3）班去大冶茗山鄉(xiāng)花卉基地參加社會實踐活動，該基地有玫瑰花和蓑衣草兩種花卉，活動后，小明編制了一道數(shù)學(xué)題：花卉基地有甲乙兩家種植戶，種植面積與賣花總收入如下表.（假設(shè)不同種植戶種植的同種花卉每畝賣花平均收入相等）
| 種植戶 | 玫瑰花種植面積（畝） | 蓑衣草種植面積（畝） | 賣花總收入（元） |
| 甲 | 5 | 3 | 33500 |
| 乙 | 3 | 7 | 43500 |
（1）試求玫瑰花，蓑衣草每畝賣花的平均收入各是多少？
（2）甲、乙種植戶計劃合租30畝地用來種植玫瑰花和蓑衣草，根據(jù)市場調(diào)查，要求玫瑰花的種植面積大于蓑衣草的種植面積（兩種花卉的種植面積均為整數(shù)畝），花卉基地對種植玫瑰花的種植給予補貼，種植玫瑰花的面積不超過15畝的部分，每畝補貼100元；超過15畝但不超過20畝的部分，每畝補貼200元；超過20畝的部分每畝補貼300元.為了使總收入不低于127500元，則他們有幾種種植方案？
科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
甲、乙、丙、丁四位同學(xué)五次數(shù)學(xué)測驗成績統(tǒng)計如右表所示．如果從這四位同學(xué)中，選出一位成績較好且狀態(tài)穩(wěn)定的同學(xué)參加全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽，那么應(yīng)選（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
| 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
| 平均數(shù) | 80 | 85 | 85 | 80 |
| 方 差 | 42 | 42 | 54 | 59 |
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
為了了解我市的空氣質(zhì)量情況，某環(huán)保興趣小組從環(huán)境監(jiān)測網(wǎng)隨機抽取了我市若干天的空氣質(zhì)量情況作為樣本進行統(tǒng)計，繪制了如圖所示的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖（部分信息未給出）。
我市若干天空氣質(zhì)量情況條形統(tǒng)計圖 我市若干天空氣質(zhì)量情況扇形統(tǒng)計圖
請你根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：
⑴請補全條形統(tǒng)計圖；
⑵求扇形統(tǒng)計圖中表示“優(yōu)”的扇形的圓心角度數(shù)；
⑶請估計我市這一年（
天）達到“優(yōu)”和“良”的總天數(shù)。
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
如果將拋物線y＝x2向右平移1個單位，那么所得的拋物線的表達式是（）．
(A) y＝x2－1； (B) y＝x2＋1； (C) y＝(x－1)2； (D) y＝(x＋1)2．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
若代數(shù)式
在實數(shù)范圍內(nèi)有意義，則x的取值范圍是（ ）
A．x≥－3 B．x＞3 C．x≥3 D．x≤3
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，
元，依題意得：
） 
畝，則種植蓑衣草面積為
畝，依題意得
得 
時，總收入
時，總收入
解得
不合題意 
中自變量
，其中
.
是從
這三個數(shù)中取值的一列數(shù)，若
，
，則