【題目】一個(gè)零件如圖所示
(1)請(qǐng)說明∠BDC >∠A
(2)按規(guī)定∠A等于90°,∠B和∠C應(yīng)分別等于32°和21°,檢驗(yàn)工人量得∠BDC等于148°,就斷定這個(gè)零件不合格,這是為什么?
【答案】(1)證明見解析;(2)這個(gè)零件不合格,理由見解析.
【解析】
(1)連接AD并延長,根據(jù)三角形的一個(gè)外角等于和它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和求出∠CDE=∠C+∠CAD,∠BDE=∠B+∠BAD,即可證明;
(2)連接AD并延長,根據(jù)三角形的一個(gè)外角等于和它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和求出∠CDE=∠C+∠CAD,∠BDE=∠B+∠BAD,然后求出∠BDE+∠CDE的度數(shù),根據(jù)零件規(guī)定數(shù)據(jù),只有143°才是合格產(chǎn)品.
解:(1)如圖,連接AD并延長,
∴∠CDE=∠C+∠CAD,∠BDE=∠B+∠BAD,
∴∠BDC=∠BDE+∠CDE,
=∠B+∠BAD+∠CAD+∠C,
=∠B+∠BAC+∠C,
∴∠BDC >∠A
(2)如圖,連接AD并延長,
∴∠CDE=∠C+∠CAD,∠BDE=∠B+∠BAD,
∵∠BAC=90°,∠B=32°,∠C=21°,
∴∠BDC=∠BDE+∠CDE,
=∠B+∠BAD+∠CAD+∠C,
=∠B+∠BAC+∠C,
=32°+90°+21°,
=143°,
∵143°≠148°,
∴這個(gè)零件不合格.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】四個(gè)全等的直角三角形按圖示方式圍成正方形ABCD,過各較長直角邊的中點(diǎn)作垂線,圍成面積為的小正方形EFGH,已知AM為Rt△ABM較長直角邊,AM=EF,則正方形ABCD的面積為( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“校園安全”受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注.某中學(xué)對(duì)部分學(xué)生就校園安全知識(shí)的了解程度,采用隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式,并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息解答下列問題:
(1)接受問卷調(diào)查的學(xué)生共有 人;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“了解”部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為 度;
(3)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(4)若該中學(xué)共有學(xué)生1200人,則該中學(xué)學(xué)生對(duì)校園安全知識(shí)達(dá)到“了解”和“基本了解”程度的總?cè)藬?shù)約為多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是矩形,E為CD邊上一點(diǎn),且AE、BE分別平分∠DAB、∠ABC.
(1)求證:△ADE≌△BCE;
(2)已知AD=3,求矩形的另一邊AB的值.
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【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,AD是△ABC的角平分線,點(diǎn)O為AB的中點(diǎn),連接DO并延長到點(diǎn)E,使OE=OD,連接AE,BE.
(1)求證:四邊形AEBD是矩形;
(2)當(dāng)△ABC滿足什么條件時(shí),矩形AEBD是正方形,并說明理由.
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【題目】如圖所示,點(diǎn)P在∠AOB內(nèi),點(diǎn)M、N分別是點(diǎn)P關(guān)于AO、BO所在直線的對(duì)稱點(diǎn).
(1)若△PEF的周長為20,求MN的長.
(2)若∠O=50°,求∠EPF的度數(shù).
(3)請(qǐng)直接寫出∠EPF與∠O的數(shù)量關(guān)系是_____________________________
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【題目】如圖,△ABC≌△ADE,∠DAC=70°,∠BAE=100°,BC、DE相交于點(diǎn)F,則∠DFB度數(shù)為_____.
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【題目】如圖,AB∥CD,則∠A、∠C、∠E、∠F滿足的數(shù)量關(guān)系是( )
A. ∠A=∠C+∠E+∠F B. ∠A+∠E﹣∠C﹣∠F=180°
C. ∠A﹣∠E+∠C+∠F=90° D. ∠A+∠E+∠C+∠F=360°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有依次排列的三個(gè)數(shù):“,,”對(duì)這三個(gè)數(shù)作如下操作:對(duì)任何相鄰的兩個(gè)數(shù),都用左邊的數(shù)減去右邊的數(shù),將所得之差寫在這兩個(gè)數(shù)之間,即可產(chǎn)生一個(gè)新數(shù)串:“2,7,-5,-13,8”稱為第一次操作;做第二次同樣的操作后又產(chǎn)生一個(gè)新數(shù)串:“2,-5,7,12,-5,8,-13,-21,8”……依次繼續(xù)操作下去,直到第次操作后停止操作.則第次操作所得新數(shù)串中所有各數(shù)的和為_____.
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