為了了解學(xué)生畢業(yè)后就讀普通高中或就讀中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的意向,某校對八、九年級部分學(xué)生進行了一次調(diào)查,調(diào)查結(jié)果有三種情況:A.只愿意就讀普通高中;B.只愿意就讀中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校;C.就讀普通高中或中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校都愿意.學(xué)校教務(wù)處將調(diào)查數(shù)據(jù)進行了整理,并繪制了尚不完整的統(tǒng)計圖如下,請根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問題:
(1)本次活動共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)補全圖一,并求出圖二中B區(qū)域的圓心角的度數(shù);
(3)若該校八、九年級學(xué)生共有2800名,請估計該校學(xué)生只愿意就讀中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的概率.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知:直線y=ax+b與拋物線y=ax2﹣bx+c的一個交點為A(0,2),同時這條直線與x軸相交于點B,且相交所成的角β為45°.
(1)求點B的坐標(biāo);
(2)求拋物線y=ax2﹣bx+c的解析式;
(3)判斷拋物線y=ax2﹣bx+c與x軸是否有交點,并說明理由.若有交點設(shè)為M,N(點M在點N左邊),將此拋物線關(guān)于y軸作軸反射得到M的對應(yīng)點為E,軸反射后的像與原像相交于點F,連接NF,EF得△DEF,在原像上是否存在點P,使得△NEP的面積與△NEF的面積相等?若存在,請求出點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
小亮和其他5個同學(xué)參加百米賽跑,賽場共設(shè)1,2,3,4,5,6六個跑道,選手以隨機抽簽的方式確定各自的跑道.若小亮首先抽簽,則小亮抽到1號跑道的概率是( )
| A. |
| B. |
| C. |
| D. | 1 |
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖1,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AB=10,BC=6,扇形紙片DOE的頂點O與邊AB的中點重合,OD交BC于點F,OE經(jīng)過點C,且∠DOE=∠B.
(1)證明△COF是等腰三角形,并求出CF的長;
(2)將扇形紙片DOE繞點O逆時針旋轉(zhuǎn),OD,OE與邊AC分別交于點M,N(如圖2),當(dāng)CM的長是多少時,△OMN與△BCO相似?
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com