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【題目】如圖,△ABC內接于⊙O,過點B的切線BEAC,點P是優(yōu)弧AC上一動點(不與A,C重合),連接PAPB,PCPBACD

(1)求證:PB平分∠APC;

(2)PD3,PB4時,求AB的長.

【答案】(1)證明見解析;(2)AB=2.

【解析】

(1)根據切線的性質和平行線的性質證得∠BAC=∠ACB,得出,即可證得結論;

(2)通過證得△ABD∽△PBA,根據相似三角形的性質即可求得.

(1)證明:∵BE是⊙O的切線,

∴∠EBC=∠BAC

BEAC,

∴∠EBC=∠ACB

∴∠BAC=∠ACB,

ABBC

,

∴∠APB=∠CPB,

PB平分∠APC;

(2)解:∵∠APB=∠CPB,∠BAD=∠CPB,

∴∠BAD=∠APB,

∵∠ABP=∠DBA,

∴△ABD∽△PBA,

AB2PBBDPB(PBPD)4×14,

AB2

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線x軸負半軸相交于點A,與y軸正半軸相交于點B,,直線lA、B兩點,點D為線段AB上一動點,過點D軸于點C,交拋物線于點E

1)求拋物線的解析式;

2)若拋物線與x軸正半軸交于點F,設點D的橫坐標為x,四邊形FAEB的面積為S,請寫出Sx的函數關系式,并判斷S是否存在最大值,如果存在,求出這個最大值;并寫出此時點E的坐標;如果不存在,請說明理由.

3)連接BE,是否存在點D,使得相似?若存在,求出點D的坐標;若不存在,說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,2分別是某款籃球架的實物圖與示意圖,已知底座BC=0.60米,底座BC與支架AC所成的角ACB=75°,支架AF的長為2.50米,籃板頂端F點到籃框D的距離FD=1.35米,籃板底部支架HE與支架AF所成的角FHE=60°,求籃框D到地面的距離(精確到0.01米)(參考數據:cos75°0.2588,sin75°0.9659,tan75°3.732,1.732,1.414)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為了讓市民享受到更多的優(yōu)惠,某市針對乘坐地鐵的人群進行了調查.

(1)為獲得乘坐地鐵人群的月均花費信息,下列調查方式中比較合理的是 ;

A.對某小區(qū)的住戶進行問卷調查

B.對某班的全體同學進行問卷調查

C.在市里的不同地鐵站,對進出地鐵的人進行問卷調查

(2)調查小組隨機調查了該市1000人上一年乘坐地鐵的月均花費(單位:元),繪制了頻數分布直方圖,如圖所示.

① 根據圖中信息,估計平均每人乘坐地鐵的月均花費的范圍是 元;

A.20—60 B.60—120 C.120—180

②為了讓市民享受到更多的優(yōu)惠,相關部門擬確定一個折扣線,計劃使30%左右的人獲得折扣優(yōu)惠.根據圖中信息,乘坐地鐵的月均花費達到 元的人可以享受折扣.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,直線x軸、y軸的交點為A,B.按以下步驟作圖:①以點A為圓心,適當長度為半徑作弧,分別交AB,x軸于點C,D;②分別以點CD為圓心,大于的長為半徑作弧,兩弧在∠OAB內交于點M;③作射線AM,交y軸于點E.則點E的坐標為( )

A.(0,)B.(0,)C.(0,)D.(0,)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】今年5月份,十八中九年級學生參加了中考體育模擬考試,為了了解該校九年級(1)班同學的中考體育情況,對全班學生的中考體育成績進行了統(tǒng)計,并繪制以下不完整的頻數分布表和扇形統(tǒng)計圖,根據圖表中的信息解答下列問題:

分組

分數段(分))

頻數

A

26x31

2

B

31x36

5

C

36x41

15

D

41x46

m

E

46x51

10

1)求全班學生人數和m的值.

2)求扇形統(tǒng)計圖中的E對應的扇形圓心角的度數;

3)該班中考體育成績滿分共有3人,其中男生2人,女生1人,現需從這3人中隨機選取2人到八年級進行經驗交流,請用“列表法”或“畫樹狀圖法”求出恰好選到一男一女的概率.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知點A為某封閉圖形邊界上一定點,動點P從點A出發(fā),沿其邊界順時針勻速運動一周,設點P運動的時間為x,線段AP的長為y,表示yx的函數關系的圖象大致如圖所示,則該封閉圖形可能是(  )

A.B.C.D.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知O為坐標原點,拋物線y1=ax2+bx+c(a0)與x軸相交于點A(x1,0),B(x2,0),與y軸交于點C,且O,C兩點間的距離為3,x1x2<0,|x1|+|x2|=4,點A,C在直線y2=-3x+t上.

(1)求點C的坐標;

(2)當y1隨著x的增大而增大時,求自變量x的取值范圍;

(3)將拋物線y1向左平移n(n>0)個單位,記平移后y隨著x的增大而增大的部分為P,直線y2向下平移n個單位,當平移后的直線與P有公共點時,求2n2-5n的最小值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線C1y=ax2+bx-1經過點A-21)和點B-1,-1),拋物線C2y=2x2+x+1,動直線x=t與拋物線C1交于點N,與拋物線C2交于點M

1)求拋物線C1的表達式;

2)直接用含t的代數式表示線段MN的長;

3)當AMN是以MN為直角邊的等腰直角三角形時,求t的值;

4)在(3)的條件下,設拋物線C1y軸交于點P,點My軸右側的拋物線C2上,連接AMy軸于點K,連接KN,在平面內有一點Q,連接KQQN,當KQ=1且∠KNQ=BNP時,請直接寫出點Q的坐標.

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