【題目】動手操作:

如圖,已知ABCD,點A為圓心,小于AC長為半徑作圓弧,分別交AB,ACEF兩點,再分別以點E,F為圓心,大于EF長為半徑作圓弧,兩條圓弧交于點P,作射線AP,交CD于點M

問題解決:

(1)若∠ACD=78°,求∠MAB的度數(shù);

(2)CNAM,垂足為點N,求證:CAN≌△CMN

實驗探究:

(3)直接寫出當(dāng)∠CAB的度數(shù)為多少時?CAM分別為等邊三角形和等腰直角三角形.

【答案】(1)MAB =51°;(2)證明見解析;(3)當(dāng)∠CAB120°時,CAM為等邊三角形.當(dāng)∠CAB90°時,CAM為等腰直角三角形.

【解析】

1)利用平行線的性質(zhì)求出∠CAB,再根據(jù)角平分線的定義即可解決問題;

2)根據(jù)AAS即可判斷;

3)根據(jù)等邊三角形、等腰直角三角形的定義即可判定;

(1)∵AB∥CD,

∴∠ACD+∠CAB=180°,

∵∠ACD=78°,

∴∠CAB=102°

由作法知,AM∠CAB的平分線,

∴∠MAB=∠CAB=51°

(2)由作法知,AM平分∠CAB

∴∠CAM=∠MAB

∵AB∥CD,

∴∠MAB=∠CMA

∴∠CAM=∠CMA,

∵CN⊥AM,

∴∠CNA=∠CNM=90°

∵CN=CN,

∴△CAN≌△CMN

(3)當(dāng)∠CAB120°時,∠ACD=60°,AC=MC△CAM為等邊三角形.

當(dāng)∠CAB90°時,∠ACD=90°AC=MC,△CAM為等腰直角三角形.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知∠ABC=60°,點D是其角平分線上一點,BD=CD=6,DE//ABBC于點E.若在射線BA上存在點F,使,請寫出相應(yīng)的BF的長:BF_________

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【題目】如圖,已知一次函數(shù)ykxb的圖象經(jīng)過A(2,1),B(13)兩點,并且交x軸于點C,交y軸于點D.

1)求該一次函數(shù)的解析式;

2)求點C和點D的坐標(biāo);

3)求△AOB的面積。

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【題目】m為任意實數(shù),點 P(3 m,m 1) ,則下列說法正確的個數(shù)有( )個

若點P在第二象限,則m的取值范圍是m 3

因為m為任意實數(shù),所以點P可能在平面內(nèi)任意位置

無論m取何值,點P都是某條定直線上的點

當(dāng)m變化時,點P的位置也在變化,所以在平面內(nèi)無法確定與原點距離最近的點P的位置

A.1B.2C.3D.4

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【題目】如圖,已知點P是∠AOB角平分線上的一點,∠AOB=60°,PDOA,MOP的中點,DM=4cm,如果點COB上一個動點,則PC的最小值為(  )

A. 2B. C. 4D.

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【題目】已知ABC的三個頂點的坐標(biāo)分別為A﹣5,0)、B﹣2,3)、C﹣1,0

(1)畫出ABC關(guān)于坐標(biāo)原點O成中心對稱的A1B1C1

(2)ABC繞坐標(biāo)原點O順時針旋轉(zhuǎn)90°,畫出對應(yīng)的A′B′C′

(3)若以A′、B′C′、D′為頂點的四邊形為平行四邊形,請直接寫出在第四象限中的D′坐標(biāo)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知⊙O的半徑為2,AB為直徑,CD為弦.AB與CD交于點M,將 沿CD翻折后,點A與圓心O重合,延長OA至P,使AP=OA,連接PC

(1)求CD的長;
(2)求證:PC是⊙O的切線;
(3)點G為 的中點,在PC延長線上有一動點Q,連接QG交AB于點E.交 于點F(F與B、C不重合).問GEGF是否為定值?如果是,求出該定值;如果不是,請說明理由.

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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=3,BC=4,點P以每秒一個單位的速度沿著B﹣C﹣A運動,⊙P始終與AB相切,設(shè)點P運動的時間為t,⊙P的面積為y,則y與t之間的函數(shù)關(guān)系圖象大致是( )

A.
B.
C.
D.

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【題目】某商店元月1日舉行元旦促銷優(yōu)惠活動,當(dāng)天到該商店購買商品有兩種方案,方案一:用元購買會員卡成為會員后,憑會員卡購買商店內(nèi)任何商品,一律按商品價格的折優(yōu)惠;方案二:若不購買會員卡,則購買商店內(nèi)任何商品一律按商品價格的折優(yōu)惠.已知小敏不是該商店的會員.

(1)若小敏不購買會員卡,所購買商品的價格為元時,實際應(yīng)支付多少元?

(2)請幫小敏算一算,她購買商品的價格為多少元時,兩個方案所付金額相同?

(3)在這個商店中購買商品時,應(yīng)如何選擇購買方案劃算?

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