k是什么數(shù)時(shí)，方程5x-6=3（x+k）的解是非正數(shù)？
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知關(guān)于x的方程x2-（2k+1）x+4（k-
12
）=0．
（1）求證：無(wú)論k取什么實(shí)數(shù)值，這個(gè)方程總有實(shí)數(shù)根；
（2）能否找到一個(gè)實(shí)數(shù)k，使方程的兩實(shí)數(shù)根互為相反數(shù)？若能找到，求出k的值；若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由．
（3）當(dāng)?shù)妊切蜛BC的邊長(zhǎng)a=4，另兩邊的長(zhǎng)b、c恰好是這個(gè)方程的兩根時(shí)，求△ABC的周長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

去年暑期期間，小聰跟著媽媽去一家超市參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)．一天，小聰幫助媽媽從銀行換回69張，共200元的零鈔用于顧客付賬時(shí)找零．細(xì)心的小聰整理一下，發(fā)現(xiàn)其中面值為1元的有30張，面值為10元的有7張，剩下的面值均為2元和5元的零鈔．
（1）請(qǐng)你運(yùn)用方程的思想為小聰算一算面值為2元和5元的零鈔各有多少?gòu)垼?BR>（2）如果某顧客購(gòu)買(mǎi)了價(jià)值181元的商品，在小聰?shù)氖浙y臺(tái)前，他拿出200元（即兩張面值100元）的人民幣來(lái)付賬，則小聰?shù)淖罴颜伊惴桨甘鞘裁矗浚ㄕ?qǐng)你直接寫(xiě)出找零方案）（注：人民幣的張數(shù)最少時(shí)為最佳方案）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

去年暑期期間，小聰跟著媽媽去一家超市參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)．一天，小聰幫助媽媽從銀行換回69張，共200元的零鈔用于顧客付賬時(shí)找零．細(xì)心的小聰整理一下，發(fā)現(xiàn)其中面值為1元的有30張，面值為10元的有7張，剩下的面值均為2元和5元的零鈔．
（1）請(qǐng)你運(yùn)用方程的思想為小聰算一算面值為2元和5元的零鈔各有多少?gòu)垼?br/>（2）如果某顧客購(gòu)買(mǎi)了價(jià)值181元的商品，在小聰?shù)氖浙y臺(tái)前，他拿出200元（即兩張面值100元）的人民幣來(lái)付賬，則小聰?shù)淖罴颜伊惴桨甘鞘裁�？（�?qǐng)你直接寫(xiě)出找零方案）（注：人民幣的張數(shù)最少時(shí)為最佳方案）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

去年暑期期間，小聰跟著媽媽去一家超市參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)．一天，小聰幫助媽媽從銀行換回69張，共200元的零鈔用于顧客付賬時(shí)找零．細(xì)心的小聰整理一下，發(fā)現(xiàn)其中面值為1元的有30張，面值為10元的有7張，剩下的面值均為2元和5元的零鈔．
（1）請(qǐng)你運(yùn)用方程的思想為小聰算一算面值為2元和5元的零鈔各有多少?gòu)垼?br>（2）如果某顧客購(gòu)買(mǎi)了價(jià)值181元的商品，在小聰?shù)氖浙y臺(tái)前，他拿出200元（即兩張面值100元）的人民幣來(lái)付賬，則小聰?shù)淖罴颜伊惴桨甘鞘裁矗浚ㄕ?qǐng)你直接寫(xiě)出找零方案）（注：人民幣的張數(shù)最少時(shí)為最佳方案）

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