【題目】如圖1,△ABC和△CDE都是等腰直角三角形,∠C=90°,將△CDE繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度α(0°<α<90°),使點(diǎn)A,D,E在同一直線上,連接AD,BE.
(1)①依題意補(bǔ)全圖2;
②求證:AD=BE,且AD⊥BE;
③作CM⊥DE,垂足為M,請(qǐng)用等式表示出線段CM,AE,BE之間的數(shù)量關(guān)系;
(2)如圖3,正方形ABCD邊長(zhǎng)為 , 若點(diǎn)P滿(mǎn)足PD=1,且∠BPD=90°,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)A到BP的距離.
【答案】解:(1)①依照題意補(bǔ)全圖2,如下圖(一)所示.
②證明:∵∠ACD+∠DCB=∠ACB=90°,∠BCE+∠DCB=∠DCE=90°,
∴∠ACD=∠BCE.
∵△ABC和△CDE都是等腰直角三角形,
∴AC=BC,DC=EC.
在△ADC和△BEC中,有,
∴△ADC≌△BEC(SAS),
∴AD=BE,∠BEC=∠ADC.
∵點(diǎn)A,D,E在同一直線上,△CDE是等腰直角三角形,
∴∠CDE=∠CED=45°,∠ADC=180°﹣∠CDE=135°,
∴∠AEB=∠BEC﹣∠CED=135°﹣45°=90°,
∴AD⊥BE.
③依照題意畫(huà)出圖形,如圖(二)所示.
∵S△ABC+S△EBC=S△CAE+S△EAB ,
即ACBC+BECM=AE(CM+BE),
∴AC2﹣AEBE=CM(AE﹣BE).
∵△CDE為等腰直角三角形,
∴DE=2CM,
∴AE﹣BE=2CM,
∴CM=.
(2)依照題意畫(huà)出圖形(三).
其中AB=,DP=1,BD=AB=
由勾股定理得:BP==3.
結(jié)合(1)③的結(jié)論可知:
AM===1.
故點(diǎn)A到BP的距離為1.
【解析】(1)①根據(jù)旋轉(zhuǎn)的特性畫(huà)出圖象;②由∠ACD、∠BCE均與∠DCB互余可得出∠ACD=∠BCE,由△ABC和△CDE都是等腰直角三角形可得出AC=BC、DC=EC,結(jié)合全等三角形的判定定理SAS即可得出△ADC≌△BEC,從而得出AD=BE,再由∠BCE=∠ADC=135°,∠CED=45°即可得出∠AEB=90°,即證出AD⊥BE;③依照題意畫(huà)出圖形,根據(jù)組合圖形的面積為兩個(gè)三角形的面積和可用AE,BE去表示CM;
(2)根據(jù)題意畫(huà)出圖形,比照(1)③的結(jié)論,套入數(shù)據(jù)即可得出結(jié)論.
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【題目】如圖,小平為了測(cè)量學(xué)校教學(xué)樓的高度,她先在A處利用測(cè)角儀測(cè)得樓頂C的仰角為30°,再向樓的方向直行50米到達(dá)B處,又測(cè)得樓頂C的仰角為60度.已知測(cè)角儀的高度是1.2米,請(qǐng)你幫助小平計(jì)算出學(xué)校教學(xué)樓的高度CO.()
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【題目】運(yùn)用加法的運(yùn)算律計(jì)算(+6)+(-18)+(+4)+(-6.8)+18+(-3.2)最適當(dāng)?shù)氖?/span>( )
A. [ (+6)+ (+4)+18]+[ (-18)+(-6.8)+(-3.2)]
B. [ (+6)+ (-6.8)+(+4)]+[(-18)+18+(-3.2)]
C. [ (+6)+ (-18)]+[ (+4)+(-6.8)]+[18+(-3.2)]
D. [ (+6)+ (+4)]+[(-18)+18]+[(-3.2)+(-6.8)]
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【題目】某校在“筑夢(mèng)少年正當(dāng)時(shí),不忘初心跟黨走”知識(shí)竟賽中,七年級(jí)(2)班2人獲一等獎(jiǎng),1人獲二等獎(jiǎng),3人獲三等獎(jiǎng),獎(jiǎng)品價(jià)值41元;七年級(jí)(7)班1人獲一等獎(jiǎng),3人獲二等獎(jiǎng),3人獲三等獎(jiǎng),獎(jiǎng)品價(jià)值37元;七年級(jí)(13)班5人獲二等獎(jiǎng),3人獲三等獎(jiǎng),獎(jiǎng)品價(jià)值_____元.
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【題目】(1)如圖1,O是等邊△ABC內(nèi)一點(diǎn),連接OA、OB、OC,且OA=3,OB=4,OC=5,將△BAO繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)后得到△BCD,連接OD.求:
①旋轉(zhuǎn)角是____度;
②線段OD的長(zhǎng)為_____;
③求∠BDC的度數(shù).
(2)如圖2所示,O是等腰直角△ABC(∠ABC=90°)內(nèi)一點(diǎn),連接OA、OB、OC,∠A0B=135,OA=1,0B=2,求0C的長(zhǎng).
小明同學(xué)借用了圖1的方法,將△BAO繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)后得到△BCD,請(qǐng)你繼續(xù)用小明的思路解答,或是選擇自己的方法求解.
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【題目】如圖,數(shù)軸的單位長(zhǎng)度為1,如果P,Q表示的數(shù)互為相反數(shù),那么圖中的4個(gè)點(diǎn)中,哪一個(gè)點(diǎn)表示的數(shù)的平方值最大( 。
A. P B. R C. Q D. T
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【題目】如圖,在長(zhǎng)和寬分別是a,b的長(zhǎng)方形的四個(gè)角都剪去一個(gè)邊長(zhǎng)為x的正方形,折疊后,做成一無(wú)蓋的盒子(單位:cm).
(1)用a,b,x表示紙片剩余部分的面積;
(2)用a,b,x表示盒子的體積;
(3)當(dāng)a=10,b=8且剪去的每一個(gè)小正方形的面積等于4 cm2時(shí),求剪去的每一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)及所做成的盒子的體積.
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【題目】閱讀下面材料:
如圖1,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線y1=ax+b與雙曲線y2=交于A(1,3)和B(﹣3,﹣1)兩點(diǎn).
觀察圖象可知:
①當(dāng)x=﹣3或1時(shí),y1=y2;
②當(dāng)﹣3<x<0或x>1時(shí),y1>y2 , 即通過(guò)觀察函數(shù)的圖象,可以得到不等式ax+b>的解集.
有這樣一個(gè)問(wèn)題:求不等式x3+4x2﹣x﹣4>0的解集.
某同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)以上知識(shí)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)求不等式x3+4x2﹣x﹣4>0的解集進(jìn)行了探究.
下面是他的探究過(guò)程,請(qǐng)將(2)、(3)、(4)補(bǔ)充完整:
(1)將不等式按條件進(jìn)行轉(zhuǎn)化:
當(dāng)x=0時(shí),原不等式不成立;
當(dāng)x>0時(shí),原不等式可以轉(zhuǎn)化為x2+4x﹣1>;
當(dāng)x<0時(shí),原不等式可以轉(zhuǎn)化為x2+4x﹣1<;
(2)構(gòu)造函數(shù),畫(huà)出圖象
設(shè)y3=x2+4x﹣1,y4= , 在同一坐標(biāo)系中分別畫(huà)出這兩個(gè)函數(shù)的圖象.
雙曲線y4=如圖2所示,請(qǐng)?jiān)诖俗鴺?biāo)系中畫(huà)出拋物線y3=x2+4x﹣1;(不用列表)
(3)確定兩個(gè)函數(shù)圖象公共點(diǎn)的橫坐標(biāo)
觀察所畫(huà)兩個(gè)函數(shù)的圖象,猜想并通過(guò)代入函數(shù)解析式驗(yàn)證可知:滿(mǎn)足y3=y4的所有x的值為;
(4)借助圖象,寫(xiě)出解集
結(jié)合(1)的討論結(jié)果,觀察兩個(gè)函數(shù)的圖象可知:不等式x3+4x2﹣x﹣4>0的解集為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將△ABC放在每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1的網(wǎng)格中,點(diǎn)A,點(diǎn)B,點(diǎn)C均落在格點(diǎn)上.
(1)計(jì)算AC2+BC2的值等于 ;
(2)請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示的網(wǎng)格中,用無(wú)刻度的直尺,畫(huà)出一個(gè)平行四邊形ABEF,使得該平行四邊形的面積等于16;
(3)請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示的網(wǎng)格中,用無(wú)刻度的直尺,畫(huà)出一個(gè)矩形ABMN,使得該矩形的面積等于AC2+BC2.
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