【題目】“中國夢(mèng)”是中華民族每一個(gè)人的夢(mèng),也是每一個(gè)中小學(xué)生的夢(mèng),各中小學(xué)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),無疑是“中國夢(mèng)”教育這一宏大樂章里的響亮音符,學(xué)校在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中,對(duì)全校學(xué)生用A、B、C、D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià),現(xiàn)從中抽取若干個(gè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,繪制出了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中信息解答下列問題:
(1)共抽取了多少個(gè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查?
(2)將圖甲中的折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
(3)求出圖乙中B等級(jí)所占圓心角的度數(shù).
【答案】(1)50;(2)補(bǔ)圖見解析;(3)144°.
【解析】
試題分析:(1)用C等級(jí)的人數(shù)除以C等級(jí)所占的百分比即可得到抽取的總?cè)藬?shù);
(2)先用總數(shù)50分別減去A、C、D等級(jí)的人數(shù)得到B等級(jí)的人數(shù),然后畫出折線統(tǒng)計(jì)圖;
(3)用360°乘以B等級(jí)所占的百分比即可得到B等級(jí)所占圓心角的度數(shù).
試題解析:(1)10÷20%=50,
所以抽取了50個(gè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查;
(2)B等級(jí)的人數(shù)=50-15-10-5=20(人),
畫折線統(tǒng)計(jì)圖;
(3)圖乙中B等級(jí)所占圓心角的度數(shù)=360°×=144°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】榮慶公司計(jì)劃從商店購買同一品牌的臺(tái)燈和手電筒,已知購買一個(gè)臺(tái)燈比購買一個(gè)手電筒多用20元,若用400元購買臺(tái)燈和用160元購買手電筒,則購買臺(tái)燈的個(gè)數(shù)是購買手電筒個(gè)數(shù)的一半.
(1)求購買該品牌一個(gè)臺(tái)燈、一個(gè)手電筒各需要多少元?
(2)經(jīng)商談,商店給予榮慶公司購買一個(gè)該品牌臺(tái)燈贈(zèng)送一個(gè)該品牌手電筒的優(yōu)惠,如果榮慶公司需要手電筒的個(gè)數(shù)是臺(tái)燈個(gè)數(shù)的2倍還多8個(gè),且該公司購買臺(tái)燈和手電筒的總費(fèi)用不超過670元,那么榮慶公司最多可購買多少個(gè)該品牌臺(tái)燈?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如果一個(gè)三角形的兩條邊長分別為2和6,那么這個(gè)三角形的第三邊的長可能是( )
A. 2 B. 9 C. 4 D. 6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,三棱錐有________個(gè)面,它們相交形成了________條棱, 這些棱相交形成了________個(gè)點(diǎn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一段拋物線,記為C1,它與軸交于點(diǎn)O,A1;將C1繞點(diǎn)A1旋轉(zhuǎn)180°得C2,交軸于點(diǎn)A2;將C2繞點(diǎn)A2旋轉(zhuǎn)180°得C3,交 軸于點(diǎn)A3;……如此進(jìn)行下去,得到一“波浪線”.若點(diǎn)P(41,)在此“波浪線”上,則的值為
A.2 B. C.0 D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列語句:①相等的角是對(duì)頂角;②如果兩條直線被第三條直線所截,那么同位角相等;③過直線外一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線平行;④如果兩條直線都與第三條直線平行,那么這兩條直線也互相平行.其中正確的命題是( )
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A. 兩邊及其中一邊的對(duì)角分別相等的兩個(gè)三角形全等
B. 三角形的外角等于它的兩個(gè)內(nèi)角的和
C. 斜邊和一條直角邊相等的兩個(gè)直角三角形全等
D. 兩條直線被第三條直線所截,內(nèi)錯(cuò)角相等
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,A(,1),B(1,).將△AOB繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)150°得到△A′OB′,則此時(shí)點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A′的坐標(biāo)為( )
A.(-,-1)
B.(-2,0)
C.(-1,-)或(-2,0)
D.(-,-1)或(-2,0)
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