小明與小華本學(xué)期都參加了5次數(shù)學(xué)考試(總分均為100分),數(shù)學(xué)老師想判斷這兩位同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)誰(shuí)更穩(wěn)定,在作統(tǒng)計(jì)分析時(shí),老師需比較這兩人5次數(shù)學(xué)成績(jī)的( 。
分析:方差、極差的意義:體現(xiàn)數(shù)據(jù)的穩(wěn)定性,集中程度;方差、極差越小,數(shù)據(jù)越穩(wěn)定.故要判斷小明的數(shù)學(xué)成績(jī)是否穩(wěn)定,老師需要知道小明這5次數(shù)學(xué)成績(jī)的方差或極差.
解答:解:由于方差和極差都能反映數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小,故判斷小明的數(shù)學(xué)成績(jī)是否穩(wěn)定,應(yīng)知道方差.
故選B.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識(shí),主要包括平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差的意義.反映數(shù)據(jù)集中程度的統(tǒng)計(jì)量有平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)方差等,各有局限性,因此要對(duì)統(tǒng)計(jì)量進(jìn)行合理的選擇和恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:013

小明與小華本學(xué)期都參加了5次數(shù)學(xué)考試(總分均為100分),數(shù)學(xué)老師想判斷這兩位同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)誰(shuí)更穩(wěn)定,在作統(tǒng)計(jì)分析時(shí),老師需比較這兩人5次數(shù)學(xué)成績(jī)的( 。.

A.平均數(shù); B.方差; C.眾數(shù); D.中位數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

小明與小華本學(xué)期都參加了5次數(shù)學(xué)考試(總分均為100分),數(shù)學(xué)老師想判斷這兩位同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)誰(shuí)更穩(wěn)定,在作統(tǒng)計(jì)分析時(shí),老師需比較這兩人5次數(shù)學(xué)成績(jī)的().


  1. A.
    平均數(shù);
  2. B.
    方差;
  3. C.
    眾數(shù);
  4. D.
    中位數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:山東省中考真題 題型:填空題

(A)小明與小亮玩擲骰子游戲,有兩個(gè)均勻的正方體骰子,六個(gè)面上分別寫有1,2,3,4,5,6這六個(gè)數(shù).如果擲出的兩個(gè)骰子的兩個(gè)數(shù)的和為奇數(shù)則小明贏,如果擲出的兩個(gè)骰子的兩個(gè)數(shù)的和為偶數(shù)則小亮贏,則小明贏的概率是(    )。
(B)2006年世界杯足球賽在德國(guó)舉行,本次比賽共32支球隊(duì)平均分成8個(gè)小組首先進(jìn)行小組賽,每小組內(nèi)舉行單循環(huán)比賽(每個(gè)球隊(duì)都與本小組的其它隊(duì)比賽一場(chǎng)),選出兩個(gè)球隊(duì)進(jìn)入16強(qiáng),本次足球賽的小組賽共進(jìn)行(    )場(chǎng)比賽。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明與小華本學(xué)期都參加了5次數(shù)學(xué)考試(總分均為100分),數(shù)學(xué)老師想判斷這兩位同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)誰(shuí)更穩(wěn)定,在作統(tǒng)計(jì)分析時(shí),老師需比較這兩人5次數(shù)學(xué)成績(jī)的( 。.

A.平均數(shù);    B.方差;    C.眾數(shù);    D.中位數(shù).

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