【題目】定義:一條對(duì)角線垂直平分另一條對(duì)角線的四邊形叫做箏形,如圖,箏形ABCD的對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O.且AC垂直平分BD.
(1)請(qǐng)結(jié)合圖形,寫出箏形兩種不同類型的性質(zhì):性質(zhì)1: ;性質(zhì)2: .
(2)若AB∥CD,求證:四邊形ABCD為菱形.
【答案】(1)對(duì)角線互相垂直,是軸對(duì)稱圖形;(2)見解析
【解析】
(1)由箏形的定義即可得出結(jié)論;
(2)由垂直平分線的性質(zhì)得出AB=AD,BO=DO,同理:BC=DC,由AS證明△AOB≌△CDO,得出AB=CD,因此AB=CD=BC=AD,即可得出四邊形ABCD為菱形.
解:(1)由箏形的定義得:對(duì)角線互相垂直,即AC⊥BD;是軸對(duì)稱圖形,對(duì)稱軸為AC;
故答案為:對(duì)角線互相垂直,是軸對(duì)稱圖形;
(2)∵AC垂直平分BD,
∴AB=AD,BO=DO,
同理:BC=DC,
∵AB∥CD,
∴∠ABO=∠ODC,
在△ABO和△CDO中,
,
∴△AOB≌△CDO(ASA),
∴AB=CD,
∴AB=CD=BC=AD,
∴四邊形ABCD為菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】四張質(zhì)地相同的卡片如圖所示.將卡片洗勻后,背面朝上放置在桌面上.
(1)求隨機(jī)抽取一張卡片,恰好得到數(shù)字2的概率;
(2)小貝和小晶想用以上四張卡片做游戲,游戲規(guī)則見信息圖.你認(rèn)為這個(gè)游戲公平嗎?請(qǐng)用列表法或畫樹形圖法說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在△ABC中,點(diǎn)D,E是邊BC上的兩點(diǎn),且AB=BE,AC=CD.
(1)若∠BAC =90°,求∠DAE的度數(shù);
(2)若∠BAC=120°,直接寫出∠DAE的度數(shù)
(3)設(shè)∠BAC=α,∠DAE=β,猜想α與β的之間數(shù)量關(guān)系(不需證明).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,高,交于點(diǎn),連接并延長交于點(diǎn),則圖中共有______________________組全等三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個(gè)不透明的袋子里裝有黑白兩種顏色的球其40只,這些球除顏色外都相同.小明從袋子中隨機(jī)摸一個(gè)球,記下顏色后放回,不斷重復(fù),并繪制了如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息解決下列問題:
(1)摸到黑球的頻率會(huì)接近 (精確到0.1);
(2)估計(jì)袋中黑球的個(gè)數(shù)為 只:
(3)若小明又將一些相同的黑球放進(jìn)了這個(gè)不透明的袋子里,然后再次進(jìn)行摸球試驗(yàn),當(dāng)重復(fù)大量試驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)黑球的頻率穩(wěn)定在0.6左右,則小明后來放進(jìn)了 個(gè)黑球.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了了解七年級(jí)學(xué)生體育測試成績情況,現(xiàn)從中隨機(jī)抽取部分學(xué)生的體育成績統(tǒng)計(jì)如下,其中右側(cè)扇形統(tǒng)計(jì)圖中的圓心角α為36°,根據(jù)圖表中提供的信息,回答下列問題:
體育成績統(tǒng)計(jì)表 | ||
體育成績(分) | 人數(shù)(人) | 百分比(%) |
26 | 8 | 16 |
27 | 12 | 24 |
28 | 15 | |
29 | n | |
30 |
(1)求樣本容量及n的值;
(2)已知該校七年級(jí)共有500名學(xué)生,如果體育成績達(dá)28分以上為優(yōu)秀,請(qǐng)估計(jì)該校七年級(jí)學(xué)生體育成績達(dá)到優(yōu)秀的總?cè)藬?shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D是⊙O上的四點(diǎn), ,AC是四邊形ABCD的對(duì)角線
(1)如圖1,連結(jié)BD,若∠CDB=60°,求證:AC是∠DAB的平分線;
(2)如圖2,過點(diǎn)D作DE⊥AC,垂足為E,若AC=7,AB=5,求線段AE的長度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】國家規(guī)定,中小學(xué)生每天在校體育活動(dòng)時(shí)間不低于1小時(shí),為了解這項(xiàng)政策的落實(shí)情況,有關(guān)部門就“你某天在校體育活動(dòng)時(shí)間是多少”的問題,在某校隨機(jī)抽查了部分學(xué)生,再根據(jù)活動(dòng)時(shí)間t(小時(shí))進(jìn)行分組(A組:t<0.5,B組:0.5≤t<1,C組:1≤t<1.5,D組:t≥1.5),繪制成如下兩幅不完整統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答問題:
(1)此次抽查的學(xué)生數(shù)為 人;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)從抽查的學(xué)生中隨機(jī)詢問一名學(xué)生,該生當(dāng)天在校體育活動(dòng)時(shí)間低于1小時(shí)的概率是 ;
(4)若當(dāng)天在校學(xué)生數(shù)為1200人,請(qǐng)估計(jì)在當(dāng)天達(dá)到國家規(guī)定體育活動(dòng)時(shí)間的學(xué)生有 人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖 1,AM∥CN,點(diǎn) B 為平面內(nèi)一點(diǎn),AB⊥BC 于 B,過 B 作 BD⊥ AM.
(1)求證:∠ABD=∠C;
(2)如圖 2,在(1)問的條件下,分別作∠ABD、∠DBC 的平分線交 DM 于 E、F,若∠BFC=1.5∠ABF,∠FCB=2.5∠BCN,
①求證:∠ABF=∠AFB;
②求∠CBE 的度數(shù).
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