【題目】如圖,在菱形ABCD中,AB=2,∠DAB=60°,點E是AD邊的中點,點M是AB邊上的一個動點(不與點A重合),延長ME交CD的延長線于點N,連接MD,AN.
(1)求證:四邊形AMDN是平行四邊形.
(2)當(dāng)AM的值為何值時,四邊形AMDN是矩形?請說明理由.
【答案】
(1)證明:∵四邊形ABCD是菱形,
∴ND∥AM,
∴∠NDE=∠MAE,∠DNE=∠AME,
∵點E是AD中點,
∴DE=AE,
在△NDE和△MAE中,
,
∴△NDE≌△MAE(AAS),
∴ND=MA,
∴四邊形AMDN是平行四邊形
(2)AM=1.
理由如下:∵四邊形ABCD是菱形,
∴AD=AB=2,
∵平行四邊形AMDN是矩形,
∴DM⊥AB,
即∠DMA=90°,
∵∠DAB=60°,
∴∠ADM=30°,
∴AM= AD=1
【解析】(1)根據(jù)菱形的性質(zhì)可得ND∥AM,再根據(jù)兩直線平行,內(nèi)錯角相等可得∠NDE=∠MAE,∠DNE=∠AME,根據(jù)中點的定義求出DE=AE,然后利用“角角邊”證明△NDE和△MAE全等,根據(jù)全等三角形對應(yīng)邊相等得到ND=MA,然后利用一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形證明;(2)根據(jù)矩形的性質(zhì)得到DM⊥AB,再求出∠ADM=30°,然后根據(jù)直角三角形30°角所對的直角邊等于斜邊的一半解答.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖1為長方形紙片ABCD,AD=26,AB=22,直線L、M皆為長方形的對稱軸.今將長方形紙片沿著L對折后,再沿著M對折,并將對折后的紙片左上角剪下直角三角形,形成一個五邊形EFGHI,如圖2.最后將圖2的五邊形展開后形成一個八邊形,如圖2,且八邊形的每一邊長恰好均相等.
(1)若圖2中HI長度為x,請以x分別表示剪下的直角三角形的勾長和股長.
(2)請求出圖3中八邊形的一邊長的數(shù)值,并寫出完整的解題過程.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖,△MNP中,∠P=60°,MN=NP,MQ⊥PN,垂足為Q,延長MN至G,取NG=NQ,若△MNP的周長為12,MQ=a,則△MGQ周長是( )
A. 8+2a B. 8+a C. 6+a D. 6+2a
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,則下列結(jié)論中正確的是( )
A.a>0
B.3是方程ax2+bx+c=0的一個根
C.a+b+c=0
D.當(dāng)x<1時,y隨x的增大而減小
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2002年8月在北京召開的國際數(shù)學(xué)家大會會標取材于我國古代數(shù)學(xué)家趙爽的《勾股圓方圖》,它是由四個全等的直角三角形與中間的小正方形拼成的一個大正方形(如圖所示).如果大正方形的面積是13,小正方形的面積是1,直角三角形的較短直角邊為a,較長直角邊為b,那么(a+b)2的值為_____.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知直線y=3x﹣3分別交x軸、y軸于A,B兩點,拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過A,B兩點,點C是拋物線與x軸的另一個交點(與A點不重合).
(1)求拋物線的解析式;
(2)求△ABC的面積;
(3)在拋物線的對稱軸上,是否存在點M,使△ABM為等腰三角形?若不存在,請說明理由;若存在,求出點M的坐標.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,點D為△ABC內(nèi)一點,且BD=AD.
(1)求證:CD⊥AB;
(2)∠CAD=15°,E為AD延長線上的一點,且CE=CA.
①求證:DE平分∠BDC;
②若點M在DE上,且DC=DM,請判斷ME、BD的數(shù)量關(guān)系,并給出證明;
③若N為直線AE上一點,且△CEN為等腰三角形,直接寫出∠CNE的度數(shù).
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com