【題目】根據(jù)如圖9給出的數(shù)軸,解答下面的問題:
(1)請(qǐng)你根據(jù)圖中兩點(diǎn)的位置,分別寫出它們所表示的有理數(shù)_____ ;
(2)觀察數(shù)軸,與點(diǎn)的距離為的點(diǎn)表示的數(shù)是:
(3)若將數(shù)軸折疊,使得與表示的點(diǎn)重合,則點(diǎn)與數(shù) 表示的點(diǎn)重合;
(4)若數(shù)軸上兩點(diǎn)之間的距離為(在的左側(cè)),且兩點(diǎn)經(jīng)過(3)中折疊后互重合,則兩點(diǎn)表示的數(shù)分別是: ;:
(5)若數(shù)軸上兩點(diǎn)之間的距離為(在的左側(cè),且兩點(diǎn)經(jīng)過中折疊后互重合,則兩點(diǎn)表示的數(shù)分別是: ;:
【答案】(1);(2)或;(3);(4);(5)
【解析】
(1)觀察數(shù)軸可得;
(2)分點(diǎn)A左邊4個(gè)單位和右邊4個(gè)單位兩種情況;
(3)根據(jù)點(diǎn)A與-3表示的點(diǎn)重合可得對(duì)稱中心為-1,繼而可得點(diǎn)B關(guān)于-1對(duì)稱的點(diǎn);
(4)根據(jù)題意得出M、N兩點(diǎn)到對(duì)稱中心的距離,繼而由對(duì)稱中心分別向左和向右得出點(diǎn)M、N所表示的數(shù);
(5)與(4)同理可得.
解:(1)由數(shù)軸可知點(diǎn)A表示數(shù)1,點(diǎn)B表示數(shù)-2.5,
(2)與點(diǎn)A的距離為4的點(diǎn)表示的數(shù)是-3或5,
(3)∵將數(shù)軸折疊,A點(diǎn)與-3表示的點(diǎn)重合,
∴對(duì)稱中心為-1,
∴點(diǎn)B與數(shù)0.5重合,
(4)∵數(shù)軸上M、N兩點(diǎn)之間的距離為2018,
∴MN折疊后的長度為1009,
若沿?cái)?shù)-1表示的點(diǎn)重合,
則點(diǎn)M表示數(shù)-1010,點(diǎn)N表示數(shù)1008,
(5)∵數(shù)軸上M、N兩點(diǎn)之間的距離為a,
∴MN折疊后的長度為,
若沿?cái)?shù)-1表示的點(diǎn)重合,
則點(diǎn)M表示數(shù),點(diǎn)N表示數(shù)
故答案為:(1);(2)或;(3);(4);(5)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(2,0),直線y = x+1與二次函數(shù)的圖象交于A、B兩點(diǎn),其中點(diǎn)A在y軸上.
(1)二次函數(shù)的解析式為y = ;
(2)證明點(diǎn)(-m,2m-1)不在(1)中所求的二次函數(shù)圖象上;
(3)若C為線段AB的中點(diǎn),過點(diǎn)C做CE⊥x軸于點(diǎn)E,CE與二次函數(shù)的圖象交于D.
①y軸上存在點(diǎn)K,使K、A、D、C為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,則點(diǎn)K的坐標(biāo)是 .
②二次函數(shù)的圖象上是否存在點(diǎn)P,使得三角形 S△ POE=2S△ABD?若存在,求出P坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】拋物線y=ax2+bx+c的對(duì)稱軸為直線x=﹣1,部分圖象如圖所示,下列判斷中:
①abc>0;
②b2﹣4ac>0;
③9a﹣3b+c=0;
④若點(diǎn)(﹣0.5,y1),(﹣2,y2)均在拋物線上,則y1>y2;
⑤5a﹣2b+c<0.
其中正確的個(gè)數(shù)有( 。
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知數(shù)軸上有兩點(diǎn),它們的對(duì)應(yīng)數(shù)分別是,其中
(1)在左側(cè)作線段,在的右側(cè)作線段(要求尺規(guī)作圖,不寫作法,保留作圖痕跡)
(2)若點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)是,點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)是,且,求的值
(3)在(2)的條件下,設(shè)點(diǎn)是的中點(diǎn),是數(shù)軸上一點(diǎn),且,請(qǐng)直接寫出的長
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,Rt△ABC的頂點(diǎn)A,B分別在y軸、x軸上,OA=2,OB=1,斜邊AC∥x軸.若反比例函數(shù)y(k>0,x>0)的圖象經(jīng)過AC的中點(diǎn)D,則k的值為( )
A.4B.5C.6D.8
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在中,為銳角,點(diǎn)為射線上一點(diǎn),連接,以為且在的右側(cè)作正方形.
(1)如果,當(dāng)點(diǎn)在線段BC上時(shí)(與點(diǎn)不重合),①如圖2,線段的數(shù)量關(guān)系為 ,線段所在直線的位置關(guān)系為 ;
②當(dāng)點(diǎn)在線段的延長線上時(shí),如,3,①中的結(jié)論是否仍然成立,并說明理由;
(2)如圖4,如果是銳角,點(diǎn)在線段上,當(dāng)滿足什么條件時(shí),(點(diǎn)不重合),請(qǐng)直接寫出答案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校260名學(xué)生參加植樹活動(dòng),要求每人植樹4~7棵,活動(dòng)結(jié)束后隨機(jī)抽查了20名學(xué)生每人的植樹量,并分為四種類型,A:4棵;B:5棵;C:6棵;D:7棵.將各類的人數(shù)繪制成扇形圖(如圖1)和條形圖(如圖2),經(jīng)確認(rèn)扇形圖是正確的,而條形圖尚有一處錯(cuò)誤.
回答下列問題:
(1)寫出條形圖中存在的錯(cuò)誤,并說明理由;
(2)寫出這20名學(xué)生每人植樹量的眾數(shù)和中位數(shù);
(3)求這20名學(xué)生每人植樹量的平均數(shù),并估計(jì)這260名學(xué)生共植樹多少棵?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)為長為5的線段上一點(diǎn),且,過作于,且,以為鄰邊作矩形,將線段繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn),得到線段,優(yōu)弧交于,交于,設(shè)旋轉(zhuǎn)角為
(1)若扇形的面積為,則的度數(shù)為_______.
(2)連接,判斷與扇形所在圓的位置關(guān)系,并說明理由.
(3)設(shè)為直線上一點(diǎn),沿所在直線折疊矩形,若折疊后所在的直線與扇形所在的相切,求的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】李老師為了解某校學(xué)生完成數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的具體情況,對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果分為四類,A:很好;B:較好;C:一般;D:較差.繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖.
(1)李老師一共調(diào)查了多少名同學(xué)?并將下面條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
(2)若該校有1000名學(xué)生,則數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)“很好”和“較好”總共約多少人?
(3)為了共同進(jìn)步,李老師想從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中各隨機(jī)選取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí),求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.(要求列表或樹狀圖)
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