【題目】如圖,數(shù)軸的單位長(zhǎng)度為1.
(1)如果點(diǎn)B,D表示的數(shù)互為相反數(shù),那么圖中點(diǎn)A、點(diǎn)D表示的數(shù)分別是 、 ;
(2)當(dāng)點(diǎn)B為原點(diǎn)時(shí),在數(shù)軸上是否存在點(diǎn)M,使得點(diǎn)M到點(diǎn)A的距離是點(diǎn)M到點(diǎn)D的距離的2倍,若存在,請(qǐng)求出此時(shí)點(diǎn)M所表示的數(shù);若不存在,說(shuō)明理由;
(3) 在(2)的條件下,點(diǎn)A、點(diǎn)C分別以2個(gè)單位長(zhǎng)度/秒和0.5個(gè)單位長(zhǎng)度同時(shí)向右運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)P從原點(diǎn)出發(fā)以3個(gè)單位長(zhǎng)度/秒的速度向左運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)A與點(diǎn)C之間的距離為3個(gè)單位長(zhǎng)度時(shí),求點(diǎn)P所對(duì)應(yīng)的數(shù)是多少?
【答案】(1)﹣4,2 ;(2)2或10 ;(3)﹣18或﹣4.
【解析】
試題(1)由點(diǎn)B,D表示的數(shù)互為相反數(shù),所以點(diǎn)B為﹣2,D為2,則點(diǎn)A為﹣4;
(2)存在,分兩種情況討論解答;
(3)設(shè)當(dāng)點(diǎn)A與點(diǎn)C之間的距離為3個(gè)單位長(zhǎng)度時(shí),運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t,A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到:﹣2+2t,C點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到:3+0.5t,由AC=3,分類(lèi)討論,即可解答.
試題解析:解:(1)∵點(diǎn)B,D表示的數(shù)互為相反數(shù),∴點(diǎn)B為﹣2,D為2,∴點(diǎn)A為﹣4,故答案為:﹣4,2;
(2)存在,如圖:
當(dāng)點(diǎn)M在A,D之間時(shí),設(shè)M表示的數(shù)為x,則x﹣(﹣2)=2(4﹣x)
解得:x=2,當(dāng)點(diǎn)M在A,D右側(cè)時(shí),則x﹣(﹣2)=2(x﹣4),解得:x=10,所以點(diǎn)M所表示的數(shù)為2或10;
(3)設(shè)當(dāng)點(diǎn)A與點(diǎn)C之間的距離為3個(gè)單位長(zhǎng)度時(shí),運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t,A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到:﹣2+2t,C點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到:3+0.5t,①﹣2+2t﹣(3+0.5t)=3,解得:t=6,所以P點(diǎn)對(duì)應(yīng)運(yùn)動(dòng)的單位長(zhǎng)度為:3×6=18,所以點(diǎn)P表示的數(shù)為﹣18.
②3+0.5t﹣(﹣2+2t)=3,解得:t=,所以P點(diǎn)對(duì)應(yīng)運(yùn)動(dòng)的單位長(zhǎng)度為:3×=4,所以點(diǎn)P表示的數(shù)為﹣4.
答:點(diǎn)P表示的數(shù)為﹣18或﹣4.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,對(duì)角線(xiàn)AC、BD相交于點(diǎn)O,過(guò)點(diǎn)D作對(duì)角線(xiàn)BD的垂線(xiàn)交BA的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)E.
(1)證明:四邊形ACDE是平行四邊形;
(2)若AC=8,BD=6,求△ADE的周長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在桌面上,有6個(gè)完全相同的小正方體對(duì)成的一個(gè)幾何體,如圖所示.
(1)請(qǐng)畫(huà)出這個(gè)幾何體的三視圖.
(2)若將此幾何A的表面噴上紅漆(放在桌面上的一面不噴),則三個(gè)面上是紅色的小正方體有____個(gè).
(3)若另一個(gè)幾何體B與幾何體A的主視圖和左視圖相同,而小正方體個(gè)數(shù)則比幾何體A多1個(gè),則共有______種添法. 請(qǐng)?jiān)趫D2中畫(huà)出幾何體B的俯視圖可能的兩種不同情形.
(4)若現(xiàn)在你的手頭還有一些相同的小正方體可添放在幾何體A上,要保持主視圖和左視圖不變,則最多可以添___________個(gè).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,D為BC上一點(diǎn),∠BAD=∠ABC,∠ADC=∠ACD,若∠BAC=63°,試求∠DAC、∠ADC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人民公園中的荷花池,現(xiàn)要測(cè)量此荷花池兩旁A、B兩棵樹(shù)間的距離(我們不能直接量得).請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),以卷尺和測(cè)角儀為測(cè)量工具設(shè)計(jì)一種測(cè)量方案.
要求:(1)畫(huà)出你設(shè)計(jì)的測(cè)量平面圖;
(2)簡(jiǎn)述測(cè)量方法,并寫(xiě)出測(cè)量的數(shù)據(jù)(長(zhǎng)度用…表示;角度用…表示);
(3)根據(jù)你測(cè)量的數(shù)據(jù),計(jì)算A、B兩棵樹(shù)間的距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=40°,△ABC的外角∠CBD的平分線(xiàn)BE交AC的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)E.
(1)求∠CBE的度數(shù);
(2)過(guò)點(diǎn)D作DF∥BE,交AC的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)F,求∠F的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,以直線(xiàn)AB上一點(diǎn)O為端點(diǎn)作射線(xiàn)OC,使∠BOC=70°,將一個(gè)直角三角形的直角頂點(diǎn)放在點(diǎn)O處.(注:∠DOE=90°)
(1)如圖①,若直角三角板DOE的一邊OD放在射線(xiàn)OB上,則∠COE= °;
(2)如圖②,將直角三角板DOE繞點(diǎn)O逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)到某個(gè)位置,若OC恰好平分∠BOE,求∠COD的度數(shù);
(3)如圖③,將直角三角板DOE繞點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng),如果OD始終在∠BOC的內(nèi)部,試猜想∠BOD和∠COE有怎樣的數(shù)量關(guān)系?并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】綜合題。
(1)計(jì)算:﹣22+| ﹣4|+( )﹣1+2tan60°.
(2)先化簡(jiǎn),再求值:( ﹣ )÷ ,其中x是不等式3x+7>1的負(fù)整數(shù)解.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC=1,∠BAC=45°,△AEF是由△ABC繞點(diǎn)A按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)得到的,連接BE、CF相交于點(diǎn)D.
(1)求證:BE=CF;
(2)當(dāng)四邊形ACDE為菱形時(shí),求BD的長(zhǎng).
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