不透明的袋中裝有3個(gè)大小相同的小球,其中2個(gè)白色球,1個(gè)紅色球.從袋中摸出一個(gè)球,研究恰好摸出紅色小球的機(jī)會(huì).采用替代實(shí)驗(yàn)方法應(yīng)選用( 。
分析:分析四個(gè)選項(xiàng)中每個(gè)試驗(yàn)的概率后,與題目給出試驗(yàn)的概率比較,選擇概率相等的方法即可.
解答:解:不透明的袋中裝有3個(gè)大小相同的小球,其中2個(gè)白色球,1個(gè)紅色球.從袋中摸出一個(gè)球,恰好摸出紅色小球的機(jī)會(huì)是
1
3

A、用一張卡片,正面寫(xiě)上“白”、反面寫(xiě)上“紅”進(jìn)行拋擲,恰好正面是紅色的機(jī)會(huì)是
1
2
,不可做替代物,不符合題意;
B、用一枚硬幣,正面表示“白”,反面表示“紅”進(jìn)行拋擲,恰好正面是紅色的機(jī)會(huì)是
1
2
,不可做替代物,不符合題意;
C、用三張卡片,分別寫(xiě)上“白”、“白”、“紅”進(jìn)行抽取,恰好摸出紅色卡片的機(jī)會(huì)是
1
3
,可做替代物,符合題意;
D、用一個(gè)盤(pán)面平均分成白、紅兩種顏色的轉(zhuǎn)盤(pán)進(jìn)行旋轉(zhuǎn),指針停止時(shí),恰好指向紅色的機(jī)會(huì)是
1
2
,不可做替代物,不符合題意.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了模擬實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí).用到的知識(shí)點(diǎn):
(1)在一些有關(guān)抽取實(shí)物實(shí)驗(yàn)中通常用摸取卡片代替了實(shí)際的物品或人抽取,這樣的實(shí)驗(yàn)稱為模擬實(shí)驗(yàn);
(2)模擬實(shí)驗(yàn)是用卡片、小球編號(hào)等形式代替實(shí)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn),或用計(jì)算機(jī)編號(hào)等進(jìn)行實(shí)驗(yàn),目的在于省時(shí)、省力,但能達(dá)到同樣的效果;
(3)模擬實(shí)驗(yàn)只能用更簡(jiǎn)便方法完成,驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)?zāi)康模荒芨淖儗?shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR>(4)選擇實(shí)驗(yàn)的替代物時(shí),一般從可能性是否相等入手思考.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)不透明的袋中裝有2個(gè)紅球和3個(gè)白球,它們除了顏色外都相同,從中隨機(jī)摸出1個(gè)球,則摸出紅球的概率是( 。
A、
1
2
B、
2
3
C、
1
5
D、
2
5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)不透明的袋中裝有3 個(gè)完全相同的乒乓球,上面分別標(biāo)號(hào)為1、2、4,從中隨機(jī)摸出兩個(gè)乒乓球,并用球上的數(shù)字組成一個(gè)兩位數(shù).
(1)請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖(或列表)的方法求組成的兩位數(shù)是奇數(shù)的概率.
(2)小明和小華做游戲,規(guī)則是:若組成的兩位數(shù)是3的倍數(shù),小明得3分,否則小華得3分,你認(rèn)為該游戲公平嗎?若公平,說(shuō)明理由;若不公平,請(qǐng)修改游戲規(guī)則,使游戲公平.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•溫州)一個(gè)不透明的袋中裝有5個(gè)黃球,13個(gè)黑球和22個(gè)紅球,它們除顏色外都相同.
(1)求從袋中摸出一個(gè)球是黃球的概率;
(2)現(xiàn)從袋中取出若干個(gè)黑球,并放入相同數(shù)量的黃球,攪拌均勻后使從袋中摸出一個(gè)是黃球的概率不小于
13
,問(wèn)至少取出了多少個(gè)黑球?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)不透明的袋中裝有5個(gè)除顏色外都相同的小球,其中1個(gè)紅球,2個(gè)黃球,2個(gè)白球,且摸出后不再放回,那么第一次和第二次均摸到黃球的概率是
1
10
1
10

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)不透明的袋中裝有4個(gè)白色乒乓球和若干個(gè)黃色乒乓球,它們除顏色外,其余均相同,小明從中隨機(jī)摸出一個(gè)球,摸到白球的概率為
1
8
,則袋中黃球的個(gè)數(shù)為(  )

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