9．把“內(nèi)錯(cuò)角相等”寫成“如果…那么…”的形式為如果兩個(gè)角是內(nèi)錯(cuò)角，那么這兩個(gè)角相等．

分析 先區(qū)分題設(shè)和結(jié)論，再寫成“如果…那么…”的形式即可．

解答 解：∵此命題的題設(shè)是：內(nèi)錯(cuò)角，結(jié)論是：相等，
∴如果…那么…”的形式為：如果兩個(gè)角是內(nèi)錯(cuò)角，那么這兩個(gè)角相等．
故答案為：如果兩個(gè)角是內(nèi)錯(cuò)角，那么這兩個(gè)角相等．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是命題與定理，許多命題都是由題設(shè)和結(jié)論兩部分組成，題設(shè)是已知事項(xiàng)，結(jié)論是由已知事項(xiàng)推出的事項(xiàng)，一個(gè)命題可以寫成“如果…那么…”形式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖，E、F分別是矩形ABCD對(duì)角線上的兩點(diǎn)，且BE=DF，求證：AE=CF．

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20．化簡(jiǎn)：$\frac{{ab+{b^2}}}$=a+b．

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17．如圖，△ABC中，∠ABC的角平分線與∠ACB的外角∠ACD的平分線交于A1，
（1）當(dāng)∠A為70°時(shí)，則∠A1的度數(shù)是35°；當(dāng)∠A=90°時(shí)，∠A1的度數(shù)是45°；
（2）①探索∠A與∠A1之間數(shù)量關(guān)系并證明你的結(jié)論；
②若∠A1BC的角平分線與∠A1CD的角平分線交于A2，∠A2BC與A2CD的平分線交于A3，如此繼續(xù)下去可得A4、…、An，請(qǐng)你直接寫出∠An與∠A的數(shù)量關(guān)系∠An=$\frac{1}{{2}^{n}}$∠A；
（3）如圖，若P為BA延長(zhǎng)線上一動(dòng)點(diǎn)，連PC，∠APC與∠ACP的角平分線交于Q，隨著點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)，∠Q+∠A1的值是否變化？若變化，請(qǐng)說(shuō)明理由；若不變，請(qǐng)求出其值．

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4．如圖，點(diǎn)A是半徑為3的⊙O上的點(diǎn)，
（1）尺規(guī)作圖：作⊙O的內(nèi)接正六邊形ABCDEF；
（2）求（1）中$\widehat{AC}$的長(zhǎng)．

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14．變量y與x之間的關(guān)系式為y=$\frac{1}{2}{x^2}$+x+1，當(dāng)自變量x=2時(shí)，因變量y的值是5．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．在一個(gè)口袋中有3個(gè)完全相同的小球，把它們分別標(biāo)號(hào)為1，2，3，隨機(jī)地摸取一個(gè)小球然后放回，再隨機(jī)地摸出一個(gè)小球．記事件A為“兩次取的小球的標(biāo)號(hào)的和是2的整數(shù)倍”，記事件B為“兩次取的小球的標(biāo)號(hào)的和是2或3的整數(shù)倍”，請(qǐng)你判斷等式P（B）=$\frac{1}{3}$+P（A）是否成立，并說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．某公司有A、B兩種型號(hào)的客車共15輛，它們的載客量，每天的租金和車輛數(shù)如下表所示，已知在15輛客車都坐滿的情況下，共載客570人
  A型號(hào)客車B型號(hào)客車
 載客量（人/輛） 45 30
 租金（元/輛） 400 280
 車輛數(shù)（輛） a b
（1）求表中a，b的值；
（2）某中學(xué)計(jì)劃租用A、B兩種型號(hào)的客車共5輛，同時(shí)送七年級(jí)師生到基地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，已知該中學(xué)租車的總費(fèi)用不超過(guò)1900元．
①求最多能租用多少輛A型號(hào)客車？
②若七年級(jí)的師生共有195人，請(qǐng)寫出所有可能的租車方案，并確定最省錢的租車方案．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．分解因式：xy3-9xy=xy（y+3）（y-3）．

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