．

將原程化為．

    兩邊同時(shí)乘以，得．

    解這個(gè)方程，得．

    檢驗(yàn)：將代入原方程，得左邊．

    分母為0，無(wú)意義．

    所以，是原方程的增根，原方程無(wú)解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩打字員，甲每分鐘打字?jǐn)?shù)比乙少10個(gè)．兩人分別打同一份搞件，結(jié)果乙完成所需的時(shí)間是甲的，那么甲、乙兩人每分鐘打字?jǐn)?shù)分別是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某中學(xué)為了培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，今天“五一”長(zhǎng)假期間要求學(xué)生參

社會(huì)調(diào)查活動(dòng). 為此，小明在他所居住小區(qū)的600個(gè)家庭中，隨機(jī)調(diào)查了50個(gè)家庭在新

工資制度實(shí)施后的收入情況，并繪制了如下的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖，如圖所示

（收入取整數(shù)，單位：元）．

分  組

頻數(shù)

頻 率

1000~1200

3

0.060

1200~1400

12

0.240

1400~1600

18

0.360

1600~1800

0.200

1800~2000

5

2000~2200

2

0.040

合  計(jì)

50

1.000

請(qǐng)你根據(jù)以上提供的信息，解答下列問(wèn)題：

（1）補(bǔ)全頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖；

（2）這50個(gè)家庭收入的中位數(shù)落在             小組；

（3）請(qǐng)你估算該小區(qū)600個(gè)家庭中收入較低（不足1400元）的家庭個(gè)數(shù)大約有多少？

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，DE∥BC，AE=EC，延長(zhǎng)DE到F，使EF=DE，連結(jié)AF、FC、CD，則圖中四邊形ADCF是______.

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用換元法把方程化為關(guān)于的方程，那么下列換元正確的是 （　�。�

　　（Ａ）．　　　　　　　　�。ǎ拢�．

　　（Ｃ）．　　　　　　　　�。ǎ模�．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

將方式方程去分母，得（　�。�

(A)                (B)

(C)        (D)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

；    

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

八年級(jí)某班50位同學(xué)中,1月份出生的頻率是0.30，那么這個(gè)班1月份出生的同學(xué)有（    ）

   A．15                            B．14                         C．13                          D．12

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)命題結(jié)論正確與否，命題可分為            和          ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案