【題目】如圖,已知A(﹣2,0),B(4,0),拋物線y=ax2+bx﹣1過A、B兩點,并與過A點的直線y=﹣x﹣1交于點C.
(1)求拋物線解析式及對稱軸;
(2)在拋物線的對稱軸上是否存在一點P,使四邊形ACPO的周長最。咳舸嬖,求出點P的坐標,若不存在,請說明理由;
(3)點M為y軸右側(cè)拋物線上一點,過點M作直線AC的垂線,垂足為N.問:是否存在這樣的點N,使以點M、N、C為頂點的三角形與△AOC相似,若存在,求出點N的坐標,若不存在,請說明理由.
【答案】(1)拋物線解析式為:y=,拋物線對稱軸為直線x=1;(2)存在P點坐標為(1,﹣);(3)N點坐標為(4,﹣3)或(2,﹣1)
【解析】(1)由待定系數(shù)法求解即可;
(2)將四邊形周長最小轉(zhuǎn)化為PC+PO最小即可;
(3)利用相似三角形對應點進行分類討論,構(gòu)造圖形.設出點N坐標,表示點M坐標代入拋物線解析式即可.
(1)把A(-2,0),B(4,0)代入拋物線y=ax2+bx-1,得
解得
∴拋物線解析式為:y=x2x1
∴拋物線對稱軸為直線x=-=1
(2)存在
使四邊形ACPO的周長最小,只需PC+PO最小
∴取點C(0,-1)關(guān)于直線x=1的對稱點C′(2,-1),連C′O與直線x=1的交點即為P點.
設過點C′、O直線解析式為:y=kx
∴k=-
∴y=-x
則P點坐標為(1,-)
(3)當△AOC∽△MNC時,
如圖,延長MN交y軸于點D,過點N作NE⊥y軸于點E
∵∠ACO=∠NCD,∠AOC=∠CND=90°
∴∠CDN=∠CAO
由相似,∠CAO=∠CMN
∴∠CDN=∠CMN
∵MN⊥AC
∴M、D關(guān)于AN對稱,則N為DM中點
設點N坐標為(a,-a-1)
由△EDN∽△OAC
∴ED=2a
∴點D坐標為(0,-a1)
∵N為DM中點
∴點M坐標為(2a,a1)
把M代入y=x2x1,解得
a=4
則N點坐標為(4,-3)
當△AOC∽△CNM時,∠CAO=∠NCM
∴CM∥AB則點C關(guān)于直線x=1的對稱點C′即為點N
由(2)N(2,-1)
∴N點坐標為(4,-3)或(2,-1)
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一天,小明和小玲玩紙片拼圖游戲,發(fā)現(xiàn)利用圖①中的三種材料各若干可以拼出一些長方形來解釋某些等式,比如圖②可以解釋為:
(1)圖③可以解釋為等式: .
(2)要拼出一個長為a+3b,寬為2a+b的長方形,需要如圖所示 塊, 塊, 塊.
(3)如圖④,大正方形的邊長為m,小正方形的邊長為n,若用x、y表示四個小長方形的兩邊長(x>y),觀察圖案,以下關(guān)系式正確的是 (填序號).
①,②,③,④
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,P是BA延長線上一點,PC切⊙O于點C,CG是⊙O的弦,CG⊥AB,垂足為D.
(1)求證:∠PCA=∠ABC.
(2)過點A作AE∥PC交⊙O于點E,交CD于點F,連接BE,若cos∠P=,CF=10,求BE的長
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某學校要開展校園文化藝術(shù)節(jié)活動,為了合理編排節(jié)目,對學生最喜愛的歌曲、舞蹈、小品、相聲四類節(jié)目進行了一次隨機抽樣調(diào)查(每名學生必須選擇且只能選擇一類),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整統(tǒng)計圖.
請你根據(jù)圖中信息,回答下列問題:
(1)本次共調(diào)查了 名學生.
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,“歌曲”所在扇形的圓心角等于 度.
(3)補全條形統(tǒng)計圖(標注頻數(shù)).
(4)根據(jù)以上統(tǒng)計分析,估計該校2000名學生中最喜愛小品的人數(shù)為 人.
(5)九年一班和九年二班各有2名學生擅長舞蹈,學校準備從這4名學生中隨機抽取2名學生參加舞蹈節(jié)目的編排,那么抽取的2名學生恰好來自同一個班級的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,點D在線段AB上,以AD為直徑的⊙O與BC相交于點E,與AC相交于點F,∠B=∠BAE=30°.
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)若AC=3,求⊙O的半徑r;
(3)在(1)的條件下,判斷以A、O、E、F為頂點的四邊形為哪種特殊四邊形,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】九年三班的小雨同學想了解本校九年級學生對哪門課程感興趣,隨機抽取了部分九年級學生進行調(diào)查(每名學生必只能選擇一門課程).將獲得的數(shù)據(jù)整理繪制如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中一共抽取了 名學生,m的值是 .
(2)請根據(jù)據(jù)以上信息直在答題卡上補全條形統(tǒng)計圖;
(3)扇形統(tǒng)計圖中,“數(shù)學”所對應的圓心角度數(shù)是 度;
(4)若該校九年級共有1000名學生,根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果,請你估計該校九年級學生中有多少名學生對數(shù)學感興趣.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】《九章算術(shù)》是我國古代第一部自成體系的數(shù)學專著,代表了東方數(shù)學的最高成就.它的算法體系至今仍在推動著計算機的發(fā)展和應用.書中記載:“今有圓材埋在壁中,不知大小,以鋸鋸之,深一寸,鋸道長一尺,問徑幾何?”譯為:“今有一圓柱形木材,埋在墻壁中,不知其大小,用鋸去鋸這木材,鋸口深1寸(ED=1寸),鋸道長1尺(AB=1尺=10寸)”,問這塊圓形木材的直徑是多少?”
如圖所示,請根據(jù)所學知識計算:圓形木材的直徑AC是( 。
A. 13寸 B. 20寸 C. 26寸 D. 28寸
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【題目】(本題7分)如圖,點B、F、C、E在一條直線上,F(xiàn)B=CE,AC=DF,請從下列三個條件:①AB=DE;②∠A=∠D;③∠ACB=∠DFE中選擇一個合適的條件,使AB∥ED成立,并給出證明.
(1)選擇的條件是 (填序號)
(2)證明:
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點E、F分別是菱形ABCD的邊BC、CD上的點,且∠EAF=∠D=60°,∠FAD=45°,則∠CFE的度數(shù)為( 。
A. 30° B. 45° C. 60° D. 75°
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