【題目】把甲、乙兩張形狀、大小相同但畫面不同的風(fēng)景圖片按同樣的方式剪成相同的2段,混合洗勻.
(1)從這堆圖片中隨機(jī)抽出一張,放回混合洗勻,再抽出一張,則抽出的這兩張圖片恰好 可以拼成同一張風(fēng)景圖片的概率為 ;
(2)從這堆圖片中隨機(jī)抽出兩張,求抽出的這兩張圖片恰好可以組成甲圖片的概率.
【答案】(1) ;(2)抽出的這兩張圖片恰好可以組成甲圖片的概率為.
【解析】
(1)列表表示出隨機(jī)抽出一張,放回混合洗勻,再抽出一張的所有等可能結(jié)果,找到抽出的這兩張圖片恰好可以拼成同一張風(fēng)景圖片的結(jié)果,根據(jù)概率公式計(jì)算可得;
(2)列表表示出從這堆圖片中隨機(jī)抽出兩張的所有等可能結(jié)果,找到抽出的這兩張圖片恰好可以組成甲圖片的結(jié)果數(shù),根據(jù)概率公式計(jì)算可得.
解:(1)列表如下:
甲1 | 甲2 | 乙1 | 乙2 | |
甲1 | 甲1甲1 | 甲1甲2 | 甲1乙1 | 甲1乙2 |
甲2 | 甲2甲1 | 甲2甲2 | 甲2乙1 | 甲2乙2 |
乙1 | 乙1甲1 | 乙1甲2 | 乙1乙1 | 乙1乙2 |
乙2 | 乙2甲1 | 乙2甲2 | 乙2乙1 | 乙2乙2 |
由表可知,共有16種等可能結(jié)果,其中抽出的這兩張圖片恰好可以拼成同一張風(fēng)景圖片的有4種,
∴抽出的這兩張圖片恰好可以拼成同一張風(fēng)景圖片的概率為,
故答案為:.
(2)列表如下:
甲1 | 甲2 | 乙1 | 乙2 | |
甲1 | 甲1甲2 | 甲1乙1 | 甲1乙2 | |
甲2 | 甲2甲1 | 甲2乙1 | 甲2乙2 | |
乙1 | 乙1甲1 | 乙1甲2 | 乙1乙2 | |
乙2 | 乙2甲1 | 乙2甲2 | 乙2乙1 |
由表可知,從這堆圖片中隨機(jī)抽出兩張共有12種等可能結(jié)果,其中抽出的這兩張圖片恰好可以組成甲圖片的有2種,
∴抽出的這兩張圖片恰好可以組成甲圖片的概率為:.
綜上,答案為(1) ;(2)抽出的這兩張圖片恰好可以組成甲圖片的概率為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線l:y=kx+1與拋物線y=x2-4x
(1)求證:直線l與該拋物線總有兩個交點(diǎn);
(2)設(shè)直線l與該拋物線兩交點(diǎn)為A,B,O為原點(diǎn),當(dāng)k=-2時,求△OAB的面積.
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【題目】如圖,在菱形ABCD中,點(diǎn)E是BC邊的中點(diǎn),動點(diǎn)M在CD邊上運(yùn)動,以EM為折痕將△CEM折疊得到△PEM,聯(lián)接PA,若AB=4,∠BAD=60°,則PA的最小值是( 。
A. B. 2 C. 2﹣2 D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形網(wǎng)格中的每個小正方形的邊長都是1,每個小格的頂點(diǎn)叫做格點(diǎn).
(1)在圖1中以格點(diǎn)為頂點(diǎn)畫一個面積為10的正方形;
(2)在圖2中以格點(diǎn)為頂點(diǎn)畫一個三角形,使三角形三邊長分別為2、、;
(3)如圖3,點(diǎn)A、B、C是小正方形的頂點(diǎn),求∠ABC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如果任意選擇一對有序整數(shù)(m,n),其中|m|≤1,|n|≤3,每一對這樣的有序整數(shù)被選擇的可能性是相等的,那么關(guān)于x的方程x2+nx+m=0有兩個相等實(shí)數(shù)根的概率是______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了解學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、合作交流”的情況,對某班部分同學(xué)進(jìn)行了一段時間的跟蹤調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果(A:特別好;B:好;C:一般;D:較差)繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,D類所占圓心角為 ;
(3)學(xué)校想從被調(diào)查的A類(1名男生、2名女生)和D類(男、女生各占一半)中分別選取一 位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請用畫樹狀圖或列表的方法求所選的兩位同學(xué)恰好是一男一女的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,△ABC中,AD是∠BAC的角平分線,若AB=AC+CD.那么∠ACB 與∠ABC有怎樣的數(shù)量關(guān)系? 小明通過觀察分析,形成了如下解題思路:
如圖2,延長AC到E,使CE=CD,連接DE,由AB=AC+CD,可得AE=AB,又因?yàn)?/span>AD是∠BAC的平分線,可得△ABD≌△AED,進(jìn)一步分析就可以得到∠ACB 與∠ABC的數(shù)量關(guān)系.
(1) 判定△ABD 與△AED 全等的依據(jù)是______________(SSS,SAS,ASA,AAS 從其中選擇一個);
(2)∠ACB 與∠ABC的數(shù)量關(guān)系為:___________________
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知△ABC的三邊a,b,c,滿足a+b2+|c﹣6|+28=4+10b,則△ABC的外接圓半徑=__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小華從一個圓形場地的A點(diǎn)出發(fā),沿著與半徑OA夾角為α的方向行走,走到場地邊緣B后,再沿著與半徑OB夾角為α的方向折向行走.按照這種方式,小華第五次走到場地邊緣時處于弧AB上,則α取值范圍是( )
A. 36°45° B. 45°54° C. 54°72° D. 72°90°
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