【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知點(diǎn)A(1,2),B(3,2),連接AB.若對(duì)于平面內(nèi)一點(diǎn)P,線段AB上都存在點(diǎn)Q,使得PQ≤2,則稱點(diǎn)P是線段AB的“影子”.
(1)在點(diǎn)C(0,1),D(2,),E(4,5)中,線段AB的”影子”是 .
(2)若點(diǎn)M(m,n)在直線y=-x+2上,且不是線段AB的“影子”,求m的取值范圍.
(3)若直線y=x+b上存在線段AB的“影子”,求b的取值范圍以及“影子”構(gòu)成的區(qū)域面積.
【答案】(1)C,D;(2)m<或m>2;;(3)4π+8.
【解析】
(1)根據(jù)A、B的坐標(biāo)得出AB∥x軸,根據(jù)點(diǎn)P到直線AB的距離≤2,求出當(dāng)橫坐標(biāo)-1≤x≤3縱坐標(biāo)2≤y≤4范圍內(nèi)時(shí),點(diǎn)是線段AB的“臨近點(diǎn)”,看點(diǎn)的縱坐標(biāo)是否在y的范圍內(nèi)即可以及在A點(diǎn)的左邊到A點(diǎn)的距離≤2,或在B點(diǎn)的右邊到B點(diǎn)的距離≤2,點(diǎn)是線段AB的“臨近點(diǎn)”;
(2)如圖,設(shè)直線線y=-x+2交“影子”于點(diǎn)C,F,如圖所示,延長(zhǎng)BA交y軸于E,過(guò)C作CD⊥BA于BA的延長(zhǎng)線于D,結(jié)合圖形和一次函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征來(lái)求m的范圍;
(3)當(dāng)直線y=x+b與半圓A相切、與半圓B相切來(lái)求b的最值,從而得到b的取值范圍.
(1)C(0,1),D(2,)是線段AB的“臨近點(diǎn)”.理由是:
∵點(diǎn)P到直線AB的距離≤2,A、B的縱坐標(biāo)都是2,
∴AB∥x軸,2-2=0,2+2=4,
∴當(dāng)橫坐標(biāo)-1≤x≤3縱坐標(biāo)2≤y≤4范圍內(nèi)時(shí),該點(diǎn)是線段AB的“臨近點(diǎn)”,
∵D(2,),
∴D(2,)是線段AB的“臨近點(diǎn)”;
∵C(0,1),A(1,2),
∴AC=1-0=1,
∴C(0,1)是線段AB的“臨近點(diǎn)”.
故答案為:C和D;
(2)設(shè)直線線y=-x+2交“影子”于點(diǎn)C,F,如圖所示,延長(zhǎng)BA交y軸于E,過(guò)C作CD⊥BA于BA的延長(zhǎng)線于D,
在Rt△ADC中,設(shè)D(x,2),則DE=-x,CD=-x,
∴DA=1-x,AC=2,
∴(-x)2+(1-x)2=4,
解得:x1=,x2=,
∵直線y=-x+2與x軸的解得為F(2,0),
∴m<或m>2;
(3)設(shè)直線y=x+b與半圓B相切于G,與x軸交于k,與y軸交于I,過(guò)B作BH⊥x軸于H,
則H(3,0),
在Rt△BHK中,BH=2,∠BKH=60°,
∴HK=,
在Rt△OKI中,OI=3+2,則I(0,-3-2),
同理J(0,6-),
∴b的取值范圍:-2-3≤b≤6-,
∵“影子”構(gòu)成的區(qū)域?yàn)閮蓚(gè)半圓和一個(gè)矩形,
∴影子”構(gòu)成的區(qū)域面積=22π+4×2=4π+8.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一聲汽笛長(zhǎng)鳴,火車(chē)開(kāi)進(jìn)了蔡家崖.這是我省呂梁革命老區(qū)人民期盼已久的客運(yùn)列車(chē).蔡家崖列車(chē)的開(kāi)通.帶動(dòng)老區(qū)駛?cè)肓税l(fā)展紅色旅游的快車(chē)進(jìn).某旅行社對(duì)去年“國(guó)慶”期間到呂梁觀光的游客的出行方式進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查,整理后繪制了兩幅統(tǒng)計(jì)圖(尚不完整).根據(jù)圖中信息,回答下列問(wèn)題:
(1)求本次抽樣調(diào)查的總?cè)藬?shù):
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“其他”部分扇形的圓心角度數(shù)為____;
(4)去年“國(guó)慶”期問(wèn)到呂梁觀光的旅游者為275萬(wàn)人,則選擇自駕方式出行的有多少萬(wàn)人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A1,A2,A3和B1,B2,B3分別在直線y=和x軸上,△OA1B1,△B1A2B2,△B2A3B3都是等腰直角三角形.則A3的坐標(biāo)為_______.
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩人相約周末登花果山,甲、乙兩人距地面的高度y(米)與登山時(shí)間x(分)之間的函數(shù)圖象如圖所示,根據(jù)圖象所提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)甲登山上升的速度是每分鐘 米,乙在A地時(shí)距地面的高度b為 米;
(2)若乙提速后,乙的登山上升速度是甲登山上升速度的3倍,請(qǐng)求出乙登山全程中,距地面的高度y(米)與登山時(shí)間x(分)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)登山多長(zhǎng)時(shí)間時(shí),甲、乙兩人距地面的高度差為70米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC內(nèi)接于⊙O,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)F在⊙O上,且點(diǎn)C是的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)C作⊙O的切線交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,交AF的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E.
(1)求證:AE⊥DE;
(2)若∠BAF=60°,AF=4,求CE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩車(chē)從A城出發(fā)勻速行駛至B城,在整個(gè)行駛過(guò)程中,甲、乙兩車(chē)離開(kāi)A城的距離y(千米)與甲車(chē)行駛時(shí)間x(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,根據(jù)圖象提供的信息,解決下列問(wèn)題:
(1)A,B兩城相距 千米;
(2)分別求甲、乙兩車(chē)離開(kāi)A城的距離y與x的關(guān)系式.
(3)求乙車(chē)出發(fā)后幾小時(shí)追上甲車(chē)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一艘輪船航行到 B 處時(shí),測(cè)得小島 A 在船的北偏東 60°的方向,輪船從 B 處繼續(xù)向正東方向航行 20 海里到達(dá) C 處時(shí),測(cè)得小島 A 在北船的北偏東 30°的方向.
(1)若小島 A 到這艘輪船航行路線 BC 的距離是 AD,求 AD 的長(zhǎng).
(2)已知在小島周?chē)?17 海里內(nèi)有暗礁,若輪船不改變航向繼續(xù)向前行駛,試問(wèn)輪船有無(wú)觸礁的危險(xiǎn)?(≈1.732)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,四邊形ABCD中,E是對(duì)角線AC上一點(diǎn),DE=EC,以AE為直徑的⊙O與邊CD相切于點(diǎn)D,點(diǎn)B在⊙O上,連接OB.
(1)求證:DE=OE;
(2)若CD∥AB,求證:BC是⊙O的切線;
(3)在(2)的條件下,求證:四邊形ABCD是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,點(diǎn)G在邊AB上(不與點(diǎn)A,B重合),連接DG,作CE⊥DG于點(diǎn)E,AF⊥DG于點(diǎn)F,連接AE,CF.
(1)求證:DE=AF;
(2)若設(shè),求的值.
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