【題目】如圖,已知△ABC為直角三角形,∠ACB=90°,AC=BC,點(diǎn)A,C在x軸上,點(diǎn)B坐標(biāo)為(3,m)(m>0),線段AB與y軸相交于點(diǎn)D,以P(1,0)為頂點(diǎn)的拋物線過(guò)點(diǎn)B,D.
(1)求點(diǎn)A的坐標(biāo)(用m表示);
(2)求拋物線的解析式;
(3)設(shè)點(diǎn)Q為拋物線上點(diǎn)P至點(diǎn)B之間的一動(dòng)點(diǎn),連接PQ并延長(zhǎng)交BC于點(diǎn)E,連接BQ并延長(zhǎng)交AC于點(diǎn)F,試證明:FC(AC+EC)為定值.
【答案】
(1)解:由B(3,m)可知OC=3,BC=m,又△ABC為等腰直角三角形,
∴AC=BC=m,OA=m﹣3,
∴點(diǎn)A的坐標(biāo)是(3﹣m,0)
(2)解:∵∠ODA=∠OAD=45°
∴OD=OA=m﹣3,
則點(diǎn)D的坐標(biāo)是(0,m﹣3).
又拋物線頂點(diǎn)為P(1,0),且過(guò)點(diǎn)B、D,
所以可設(shè)拋物線的解析式為:y=a(x﹣1)2,
得:
解得
∴拋物線的解析式為y=x2﹣2x+1
(3)解:方法一:
證明:過(guò)點(diǎn)Q作QM⊥AC于點(diǎn)M,過(guò)點(diǎn)Q作QN⊥BC于點(diǎn)N,
設(shè)點(diǎn)Q的坐標(biāo)是(x,x2﹣2x+1),
則QM=CN=(x﹣1)2,MC=QN=3﹣x.
∵QM∥CE
∴△PQM∽△PEC
∴
即 ,得EC=2(x﹣1)
∵QN∥FC
∴△BQN∽△BFC
∴
即 ,得
又∵AC=4
∴FC(AC+EC)= [4+2(x﹣1)]= (2x+2)= ×2×(x+1)=8
即FC(AC+EC)為定值8.
方法二:
設(shè)Q(t,t2﹣2t+1),B(3,4),
設(shè)直線BQ:y=kx+b,
∴l(xiāng)BQ:y=(t+1)x+1﹣3t,
把y=0代入y=(t+1)x+1﹣3t,
∴x= ,即F( ,0),
∵P(1,0),Q(t,t2﹣2t+1),
∴l(xiāng)PQ:y=(t﹣1)x+1﹣t,
把x=3代入,∴y=2t﹣2,即E(3,2t﹣2),
∴FC(AC+EC)=(CX﹣FX)(CX﹣AX+EY﹣CY)=(3﹣ )(4+2t﹣2)=8.
【解析】(1)求A點(diǎn)坐標(biāo)可先求OA,利用線段之差即可求出;(2)先把拋物線解析式設(shè)成頂點(diǎn)式,再把B(3,m)、D點(diǎn)坐標(biāo)(0,m-3)代入即可;(3) 線段的積可利用相似的性質(zhì)對(duì)應(yīng)邊成比例,轉(zhuǎn)化為其他線段的積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,于點(diǎn)E,于點(diǎn)D;點(diǎn)F是AB的中點(diǎn),連結(jié)DF,EF,設(shè),,則
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將一副三角板按如圖放置,則下列結(jié)論:
①如果∠2=30°,則有AC∥DE;
②∠BAE+∠CAD =180°;
③如果BC∥AD,則有∠2=45°;
④如果∠CAD=150°,必有∠4=∠C;
正確的有( )
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,要測(cè)量河岸相對(duì)的兩點(diǎn)A、B之間的距離,先從B處出發(fā)與AB成方向,向前走50米到C處立一根標(biāo)桿,然后方向不變繼續(xù)朝前走50米到D處,在D處轉(zhuǎn)沿DE方向再走17米,到達(dá)E處,此時(shí)A、C、E三點(diǎn)在同一直線上,那么A、B兩點(diǎn)間的距離為
A. 10米 B. 12米 C. 15米 D. 17米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在邊長(zhǎng)為3的正方形ABCD中,點(diǎn)E、F、G、H分別在AB、BC、CD、DA邊上,且滿足EB=FC=GD=HA=1,BD分別與HG、HF、EF相交于M、O、N.給出以下結(jié)論,
①HO=OF ②0F2=ON·OB③HM=2MG ④S△HOM= ,其中正確的個(gè)數(shù)有( )
A.1
B.2
C.3
D.4
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【題目】小明和小亮玩一個(gè)游戲:取三張大小、質(zhì)地都相同的卡片,上面分別標(biāo)有數(shù)字2,3,4(背面完全相同),現(xiàn)將標(biāo)有數(shù)字的一面朝下.小明從中任意抽取一張,記下數(shù)字后放回洗勻,然后小亮從中任意抽取一張,計(jì)算小明和小亮抽得的兩個(gè)數(shù)字之和.
(1)請(qǐng)你用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法,求出這兩數(shù)和為6的概率.
(2)如果和為奇數(shù),則小明勝;若和為偶數(shù),則小亮勝.你認(rèn)為這個(gè)游戲規(guī)則對(duì)雙方公平嗎?做出判斷,并說(shuō)明理由.
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【題目】如圖,線段AB表示一條對(duì)折的繩子,現(xiàn)從P點(diǎn)將繩子剪斷.剪斷后的各段繩子中最長(zhǎng)的一段為30cm.若AP=BP,則原來(lái)繩長(zhǎng)為( 。cm.
A. 55cmB. 75cmC. 55或75cmD. 50或75cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,鐵路上A、B兩點(diǎn)相距25km,C、D為兩村莊,DA⊥AB于A,CB⊥AB于B,已知DA=15km,CB=10km,現(xiàn)在要在鐵路AB上建一個(gè)土特產(chǎn)品收購(gòu)站E,使得C、D兩村到E站的距離相等,則E站應(yīng)建在距A站多少千米處?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(12分)實(shí)施新課程改革后,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流能力有很大提高,張老師為了了解所教班級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況,對(duì)本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期三個(gè)月的跟蹤調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果分成四類(lèi),A:特別好;B:好;C:一般;D:較差;并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查中,張老師一共調(diào)查了 名同學(xué),其中C類(lèi)女生有 名,D類(lèi)男生有 名;
(2)將上面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)為了共同進(jìn)步,張老師想從被調(diào)查的A類(lèi)和D類(lèi)學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.
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