【題目】如圖所示,∠DBC=90°,∠C=45°,AC=2,△ABC繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得到△DBE,連接AE.
(1)求證:△ABC≌△ABE;
(2)連接AD,求AD的長(zhǎng).
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2).
【解析】
(1)根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得到∠DBE=∠ABC,∠EBC=60°,BE=BC,根據(jù)全等三角形的判定定理即可得到結(jié)論;
(2)連接AD,根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得到DE=AC,∠BED=∠C,DE=AC=2,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到∠BEA=∠C,AE=AC=2,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)即可得到結(jié)論.
(1)證明:∵△ABC繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得到△DBE,
∴∠DBE=∠ABC,∠EBC=60°,BE=BC,
∵∠DBC=90°,
∴∠DBE=∠ABC=30°,
∴∠ABE=30°,
在△ABC與△ABE中,,
∴△ABC≌△ABE(SAS);
(2)解:連接AD,
∵△ABC繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得到△DBE,
∴DE=AC,∠BED=∠C,DE=AC=2,
∵△ABC≌△ABE,
∴∠BEA=∠C,AE=AC=2,
∵∠C=45°,
∴∠BED=∠BEA=∠C=45°,
∴∠AED=90°,DE=AE,
∴AD=AE=2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在春季“植樹(shù)節(jié)”活動(dòng)中,王亮和李明兩位同學(xué)想通過(guò)摸球的方式來(lái)決定誰(shuí)去參加學(xué)校的植樹(shù)節(jié)活動(dòng),規(guī)則如下:在兩個(gè)盒子內(nèi)分別裝入標(biāo)有數(shù)字1,2,3,4的四個(gè)和標(biāo)有數(shù)字1,2,3的三個(gè)完全相同的小球,分別從兩個(gè)盒子中摸出一個(gè)小球,如果所摸出的小球上的數(shù)字之和小于6,那么王亮去,否則就是李明去.
(1)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法,求出王亮去的概率;
(2)李明說(shuō):“這種規(guī)則不公平”,你認(rèn)同他的說(shuō)法嗎?請(qǐng)你說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀理解:給定一個(gè)矩形,如果存在另一個(gè)矩形,它的周長(zhǎng)和面積分別是已知矩形的周長(zhǎng)和面積的2倍,則這個(gè)矩形是給定矩形的“加倍”矩形.如圖,矩形是矩形的“加倍”矩形.
解決問(wèn)題:
(1)當(dāng)矩形的長(zhǎng)和寬分別為3,2時(shí),它是否存在“加倍”矩形?若存在,求出“加倍”矩形的長(zhǎng)與寬,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)邊長(zhǎng)為的正方形存在“加倍”正方形嗎?請(qǐng)做出判斷,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組做“用頻率估計(jì)概率的試驗(yàn)時(shí),統(tǒng)計(jì)了某一結(jié)果出現(xiàn)的頻率,繪制了如圖所示折線統(tǒng)計(jì)圖,則符合這一結(jié)果的試驗(yàn)最有可能的是( )
A. 擲一枚正六面體的骰子,出現(xiàn)1點(diǎn)朝上
B. 任意寫(xiě)一個(gè)整數(shù),它能被2整除
C. 不透明袋中裝有大小和質(zhì)地都相同的1個(gè)紅球和2個(gè)黃球,從中隨機(jī)取一個(gè),取到紅球
D. 先后兩次擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣,兩次都出現(xiàn)反面
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形OABC的頂點(diǎn)A、C分別在x、y軸的正半軸上,點(diǎn)D為對(duì)角線OB的中點(diǎn),點(diǎn)E(4,n)在邊AB上,反比例函數(shù)(k≠0)在第一象限內(nèi)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)D、E,且tan∠BOA=.
(1)求邊AB的長(zhǎng);
(2)求反比例函數(shù)的解析式和n的值;
(3)若反比例函數(shù)的圖象與矩形的邊BC交于點(diǎn)F,將矩形折疊,使點(diǎn)O與點(diǎn)F重合,折痕分別與x、y軸正半軸交于點(diǎn)H、G,求線段OG的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)、,對(duì)連續(xù)作旋轉(zhuǎn)變換依次得到三角形(1)、(2)、(3)、(4)、…,則第個(gè)三角形的直角頂點(diǎn)的坐標(biāo)是______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為4,點(diǎn)E是AB上的一點(diǎn),將△BCE沿CE折疊至△FCE,若CF,CE恰好與以正方形ABCD的中心為圓心的⊙O相切,則折痕CE的長(zhǎng)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“低碳環(huán)保,你我同行”.近幾年,各大城市的公共自行車給市民出行帶來(lái)了極大的方便.圖①是公共自行車的實(shí)物圖,圖②是公共自行車的車架示意圖,點(diǎn)A.D、C、E在同一條直線上,CD=30cm,DF=20cm,AF=25cm,F(xiàn)D⊥AE于點(diǎn)D,座桿CE=15cm,且∠EAB=75°.
(1)求AD的長(zhǎng);
(2)求點(diǎn)E到AB的距離.(參考數(shù)據(jù):sin75°≈0.97,cos75°≈0.26,tan75°≈3.73)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是小西設(shè)計(jì)的“作已知角∠AOB的平分線”的尺規(guī)作圖過(guò)程:
①在射線OB上取一點(diǎn)C;
②以點(diǎn)O為圓心,OC長(zhǎng)為半徑作弧,交射線OA于點(diǎn)D;
③分別以點(diǎn)C,D為圓心,OC長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧相交于點(diǎn)E;
④作射線OE.
則射線OE即為∠AOB的角平分線.
請(qǐng)觀察圖形回答下列問(wèn)題:
(1)由步驟②知,線段OC,OD的數(shù)量關(guān)系是______;連接DE,CE,線段CO,CE的數(shù)量關(guān)系是______;
(2)在(1)的條件下,若∠EOC=25°,求∠ECB的度數(shù).
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