28、根據(jù)下列解題過(guò)程填空
如圖,BD⊥AC,EF⊥AC,垂足分別為點(diǎn)D、F,且∠1=∠2,試說(shuō)明∠AGD=∠ABC.
解:∵BD⊥AC,EF⊥AC(已知)
∴BD∥EF
(垂直于同一條直線的兩條直線互相平行)

∴∠2=∠3
(兩直線平行,同位角相等)

∵∠1=∠2(已知)
∴∠1=∠3(等量代換)
∴DG∥BC
(內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行)

∴∠AGD=∠ABC
(兩直線平行,同位角相等)
分析:先根據(jù)BD⊥AC,EF⊥AC可求出BD∥EF,再根據(jù)平行線的性質(zhì)即可求出∠2=∠3,通過(guò)等量代換及平行線的判定定理可求出DG∥BC,最后根據(jù)平行線的性質(zhì)解答即可.
解答:解:∵BD⊥AC,EF⊥AC(已知),
∴BD∥EF (垂直于同一條直線的兩條直線互相平行),
∴∠2=∠3 (兩直線平行,同位角相等),
∵∠1=∠2(已知),
∴∠1=∠3(等量代換),
∴DG∥BC (內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行),
∴∠AGD=∠ABC(兩直線平行,同位角相等).
點(diǎn)評(píng):本題涉及到平行線的判定定理及性質(zhì),比較簡(jiǎn)單.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀理解題
閱讀下列解題過(guò)程,并按要求填空:
已知:
(2x-y)2
=1,
3(x-2y)3
=-1,求
3x+y
x-y
的值.
解:根據(jù)算術(shù)平方根的意義,由
(2x-y)2
=1,得(2x-y)2=1,2x-y=1第一步
根據(jù)立方根的意義,由
3(x-2y)3
=-1,得x-2y=-1…第二步
由①、②,得
2x-y=1
x-2y=1
,解得
x=1
y=1
…第三步
把x、y的值分別代入分式
3x+y
x-y
中,得
3x+y
x-y
=0     …第四步
以上解題過(guò)程中有兩處錯(cuò)誤,一處是第
 
步,忽略了
 
;一處是第
 
步,忽略了
 
;正確的結(jié)論是
 
(直接寫(xiě)出答案).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

根據(jù)下列解題過(guò)程填空
如圖,BD⊥AC,EF⊥AC,垂足分別為點(diǎn)D、F,且∠1=∠2,試說(shuō)明∠AGD=∠ABC.
解:∵BD⊥AC,EF⊥AC(已知)
∴BD∥EF________
∴∠2=∠3________
∵∠1=∠2(已知)
∴∠1=∠3(等量代換)
∴DG∥BC________
∴∠AGD=∠ABC________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

閱讀理解題
閱讀下列解題過(guò)程,并按要求填空:
已知:數(shù)學(xué)公式=1,數(shù)學(xué)公式=-1,求數(shù)學(xué)公式的值.
解:根據(jù)算術(shù)平方根的意義,由數(shù)學(xué)公式=1,得(2x-y)2=1,2x-y=1第一步
根據(jù)立方根的意義,由數(shù)學(xué)公式=-1,得x-2y=-1…第二步
由①、②,得數(shù)學(xué)公式,解得數(shù)學(xué)公式…第三步
把x、y的值分別代入分式數(shù)學(xué)公式中,得數(shù)學(xué)公式=0   …第四步
以上解題過(guò)程中有兩處錯(cuò)誤,一處是第________步,忽略了________;一處是第________步,忽略了________;正確的結(jié)論是________(直接寫(xiě)出答案).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

閱讀理解題
閱讀下列解題過(guò)程,并按要求填空:
已知:
(2x-y)2
=1,
3(x-2y)3
=-1,求
3x+y
x-y
的值.
根據(jù)算術(shù)平方根的意義,由
(2x-y)2
=1,得(2x-y)2=1,2x-y=1第一步
根據(jù)立方根的意義,由
3(x-2y)3
=-1,得x-2y=-1…第二步
由①、②,得
2x-y=1
x-2y=1
,解得
x=1
y=1
…第三步
把x、y的值分別代入分式
3x+y
x-y
中,得
3x+y
x-y
=0     …第四步
以上解題過(guò)程中有兩處錯(cuò)誤,一處是第______步,忽略了______;一處是第______步,忽略了______;正確的結(jié)論是______(直接寫(xiě)出答案).

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