20.先化簡(jiǎn),再求值:$\frac{x}{{x}^{2}-2x+1}$÷($\frac{x+1}{{x}^{2}-1}$+1),其中x=2$\sqrt{3}$+1.

分析 先將分子分母因式分解,然后根據(jù)分式的基本性質(zhì)進(jìn)行化簡(jiǎn)求值即可.

解答 解:當(dāng)x=2$\sqrt{3}$+1
原式=$\frac{x}{({x-1)}^{2}}$÷$\frac{x+1+{x}^{2}-1}{{x}^{2}-1}$
=$\frac{x}{(x-1)^{2}}$×$\frac{(x-1)(x+1)}{x(x+1)}$
=$\frac{1}{x-1}$
=$\frac{1}{2\sqrt{3}}$
=$\frac{\sqrt{3}}{6}$

點(diǎn)評(píng) 本題考查分式化簡(jiǎn)求值,解題的關(guān)鍵是熟練運(yùn)用因式分解以及分式的基本性質(zhì),本題屬于基礎(chǔ)題型.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.某校九年級(jí)700名學(xué)生在2016年中考體育考試前對(duì)跑步進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練,在訓(xùn)練前后進(jìn)行了二次測(cè)試,測(cè)試成績(jī)都以同一標(biāo)準(zhǔn)(10分為滿分)劃分成“不及格(7分及以下)”、“良好(9分或8分)”和“優(yōu)秀(10分)”三個(gè)等級(jí).為了了解強(qiáng)化訓(xùn)練的效果,用隨機(jī)方式抽取了九年級(jí)學(xué)生中50名學(xué)生的前后兩次測(cè)試成績(jī)的等級(jí),并繪制成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖,試結(jié)合圖形信息回答下列問題:
(1)強(qiáng)化訓(xùn)練前后學(xué)生的及格率(及格是指良好和優(yōu)秀)提高了多少?
(2)估計(jì)該校整個(gè)九年級(jí)學(xué)生中,強(qiáng)化訓(xùn)練后測(cè)試成績(jī)的等級(jí)為“良好”或“優(yōu)秀”的學(xué)生共有多少名?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.不等式組 $\left\{\begin{array}{l}{x+2>0}\\{x-2≤2}\end{array}\right.$ 的解集是( 。
A.x>-2B.x≤4C.-2<x≤4D.無解

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.(1)解方程:$\frac{x}{2x-3}$+$\frac{5}{3-2x}$=4.
(2)解不等式組:$\left\{\begin{array}{l}{x-2<0}\\{x+5≤3x+7}\end{array}\right.$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖,已知△ABC,按要求作圖.
(1)過點(diǎn)A作BC的垂線段AD;
(2)過C作AB、AC的垂線分別交AB于點(diǎn)E、F;
(3)AB=15,BC=7,AC=20,AD=12,求點(diǎn)C到線段AB的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.如圖,?ABCD中,點(diǎn)E是邊DC的一個(gè)三等分點(diǎn),AE交對(duì)角線BD于點(diǎn)F,則S△DEF:S△DAF等于( 。
A.1:2B.2:3C.1:4D.1:3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.求不等式組$\left\{\begin{array}{l}{1-\frac{x-1}{2}<2-\frac{x-1}{3}}\\{2(x-1)>3(x-3)-2}\end{array}\right.$ 的負(fù)整數(shù)解.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

16.已知D、E分別是△ABC的邊BC和邊AC的中點(diǎn),連接DE、AD,若S△ABC=24cm2,則S△DEC=6cm2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.計(jì)算
(1)(-1)2015+($\frac{1}{2}$)-2-(3.14-π)0
(2)(2x3y)2•(-2xy)+(-2x3y)3÷(2x2

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同步練習(xí)冊(cè)答案