【題目】如圖,△ABC中,AB=BC=5cmAC=6cm,點(diǎn)P從頂點(diǎn)B出發(fā),沿BCA以每秒1cm的速度勻速運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為x秒,BP長(zhǎng)度為ycm.某學(xué)習(xí)小組對(duì)函數(shù)y隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究.下面是他們的探究過(guò)程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:

1)通過(guò)取點(diǎn),畫圖,測(cè)量,得到了x(秒)與ycm)的幾組對(duì)應(yīng)值:

x

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

y

0.0

1.0

2.0

3.0

4.0

4.5

4.1

4

4.5

5.0

要求:補(bǔ)全表格中相關(guān)數(shù)值(保留一位小數(shù));

2)在平面直角坐標(biāo)系中,描出以補(bǔ)全后的表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),畫出該函數(shù)的圖象;

3)結(jié)合畫出的函數(shù)圖象,解決問(wèn)題:當(dāng)x約為_(kāi)_____時(shí),BP=CP

【答案】1)見(jiàn)解析,5.0;4.1;(2)見(jiàn)解析;(32.59.1

【解析】

1)根據(jù)點(diǎn)P在第5秒與第9秒的位置,分別求出BP的長(zhǎng),即可得到答案;

2)根據(jù)表格中的x,y的對(duì)應(yīng)值,描點(diǎn)、連線,畫出函數(shù)圖象,即可;

3)令CP=y′,確定PBCAC上時(shí),得y′=-x+5 y′=x-5,畫出圖象,得到圖象的交點(diǎn)的橫坐標(biāo),即可求解.

1)當(dāng)x=5時(shí),點(diǎn)P與點(diǎn)C重合,y=5,

當(dāng)x=9時(shí),點(diǎn)PAC邊上,且CP=9×1-5=4cm,

過(guò)點(diǎn)BBDAC于點(diǎn)D,CD=AC=3cm,BD=cm,

DP=CP-CD=4-3=1cm,BP=cm,即:y=4.1

如下表:

x

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

y

0.0

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

4.5

4.1

4.0

4.1

4.5

5.0

故答案為:5.0;4.1;

2)描點(diǎn)、連線,畫出函數(shù)圖象如下:

3)令CP=y′,

當(dāng)0x5時(shí), y′=-x+5;

當(dāng)5x11時(shí),y′=x-5,

畫出圖象可得:當(dāng)x=2.59.1時(shí),BP=PC

故答案為:2.59.1.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,是以為直徑的上的一點(diǎn),于點(diǎn),過(guò)點(diǎn)的切線,與的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn),點(diǎn)的中點(diǎn),連結(jié)于點(diǎn)

(1)求證:的切線;

(2)求證:

(3)若,且的半徑長(zhǎng)為,求

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,△ABC三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(1,0),B(2,-3),C(4,-2).

(1)在圖中作出△ABC關(guān)于x軸對(duì)稱的圖形△A1B1C1.

(2)作出△A1B1C1向左平移4個(gè)單位長(zhǎng)度后得到的△A2B2C2,并直接寫出點(diǎn)C2的坐標(biāo)_____.

(3)A2B2C2的面積是____.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,等腰直角△ABC,ABBCABBC,點(diǎn)C在第一象限.已知點(diǎn)Am,0),B0,n)(nm0),點(diǎn)P在線段OB上,且OPOA

1)點(diǎn)C的坐標(biāo)為   (用含mn的式子表示)

2)求證:CPAP

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】《北京中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)21條改進(jìn)意見(jiàn)》中的第三條指出:“在教學(xué)中重視對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典文化的學(xué)習(xí),重視歷史文化的熏陶,加強(qiáng)與革命傳統(tǒng)教育的結(jié)合,使學(xué)生了解中華文化的悠久歷史,增強(qiáng)民族文化自信和價(jià)值觀自信,使語(yǔ)文教學(xué)成為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉之一”.為此,昌平區(qū)掀起了以“閱讀經(jīng)典作品,提升思維品質(zhì)”為主題的讀書活動(dòng)熱潮,在一個(gè)月的活動(dòng)中隨機(jī)調(diào)查了某校初二年級(jí)學(xué)生的周人均閱讀時(shí)間的情況,整理并繪制了如下的統(tǒng)計(jì)圖表:

某校初二年級(jí)學(xué)生周人均閱讀時(shí)間頻數(shù)分布表

周人均閱讀時(shí)間x

(小時(shí))

頻數(shù)

頻率

0x2

10

0.025

2x4

60

0.150

4x6

a

0.200

6x8

110

0.275

8x10

100

0.250

10x12

40

b

合計(jì)

400

1.000

請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:

1)在頻數(shù)分布表中a=______,b=______;

2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

3)若該校有1600名學(xué)生,根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)請(qǐng)你估計(jì),該校學(xué)生周人均閱讀時(shí)間不少于6小時(shí)的學(xué)生大約有______人.

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【題目】如圖,已知ABC內(nèi)接于O,點(diǎn)C在劣弧AB上(不與點(diǎn)A,B重合),點(diǎn)D為弦BC的中點(diǎn),DEBC,DE與AC的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)E,射線AO與射線EB交于點(diǎn)F,與O交于點(diǎn)G,設(shè)GAB=ɑ,ACB=β,EAG+EBA=γ,

(1)點(diǎn)點(diǎn)同學(xué)通過(guò)畫圖和測(cè)量得到以下近似數(shù)據(jù):

ɑ

30°

40°

50°

60°

β

120°

130°

140°

150°

γ

150°

140°

130°

120°

猜想:β關(guān)于ɑ的函數(shù)表達(dá)式,γ關(guān)于ɑ的函數(shù)表達(dá)式,并給出證明:

(2)若γ=135°,CD=3,ABE的面積為ABC的面積的4倍,求O半徑的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在中,,,,點(diǎn)上,于點(diǎn),交于點(diǎn),則的長(zhǎng)是(

A.1.5B.1.8C.2D.2.5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校八年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組對(duì)三角形內(nèi)角或外角平分線的夾角與第三個(gè)內(nèi)角的數(shù)量關(guān)系進(jìn)行了探究.

1)如圖1,在△ABC中,∠ABC與∠ACB的平分線交于點(diǎn)P,∠A64°,則∠BPC   ;

2)如圖2,△ABC的內(nèi)角∠ACB的平分線與△ABC的外角∠ABD的平分線交于點(diǎn)E.其中∠Aα,求∠BEC.(用α表示∠BEC);

3)如圖3,∠CBM、∠BCN為△ABC的外角,∠CBM、∠BCN的平分線交于點(diǎn)Q,請(qǐng)你寫出∠BQC與∠A的數(shù)量關(guān)系,并證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】ABC中,∠B=90°A

(1)如圖1,求證:AB=AC;

(2)如圖2,若∠BAC=90°,點(diǎn)DAB上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)B作直線CD的垂線,垂足為E,連接AE, 求∠AEC的度數(shù);

(3)如圖3,在(2)的條件下,過(guò)點(diǎn)AAE的垂線交CE于點(diǎn)F,連接BF,若∠ABF-EAB=15°,GDF上一點(diǎn),連接AG,若∠AGD=EBF,AG=6,CF的長(zhǎng).

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