小明、小亮、小花、小倩四人是一個(gè)學(xué)習(xí)小組的同學(xué),下面是該小組學(xué)習(xí)有理數(shù)的絕對(duì)值時(shí)進(jìn)行的小組討論: 小明說:“﹣a的絕對(duì)值是它的相反數(shù)a”; 小亮說:“如果有理數(shù)a的絕對(duì)值是它本身,那么a一定是正數(shù)”; 小花說:“如果a為有理數(shù),那么﹣|a|一定是負(fù)數(shù)”; 小倩說:“你們說得都不對(duì)”. 你認(rèn)為這四位同學(xué)中誰說錯(cuò)了?誰說對(duì)了?錯(cuò)的該怎樣改正?
解:小明、小亮、小花都說錯(cuò)了.只有小倩是對(duì)的.
小明說錯(cuò)了,∵﹣a的絕對(duì)值應(yīng)該分情況進(jìn)行討論:即|﹣a|=;
小亮說錯(cuò)了,∵﹣a的絕對(duì)值等于本身的數(shù)除了正數(shù)還有0;
小花說錯(cuò)了,∵﹣|﹣a|不一定是負(fù)數(shù),還可能是0,即﹣|﹣a|≦0.
故小倩是對(duì)的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小明、小亮、小花、小倩四人是一個(gè)學(xué)習(xí)小組的同學(xué),下面是該小組學(xué)習(xí)有理數(shù)的絕對(duì)值時(shí)進(jìn)行的小組討論:
小明說:“-a的絕對(duì)值是它的相反數(shù)a”;
小亮說:“如果有理數(shù)a的絕對(duì)值是它本身,那么a一定是正數(shù)”;
小花說:“如果a為有理數(shù),那么-|a|一定是負(fù)數(shù)”;
小倩說:“你們說得都不對(duì)”.
你認(rèn)為這四位同學(xué)中誰說錯(cuò)了?誰說對(duì)了?錯(cuò)的該怎樣改正?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:第2章《二次函數(shù)》中考題集(09):2.2 二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)(解析版) 題型:選擇題

小明、小亮、小梅、小花四人共同探究代數(shù)式x2-4x+5的值的情況.他們作了如下分工:小明負(fù)責(zé)找值為1時(shí)x的值,小亮負(fù)責(zé)找值為0時(shí)x的值,小梅負(fù)責(zé)找最小值,小花負(fù)責(zé)找最大值.幾分鐘后,各自通報(bào)探究的結(jié)論,其中錯(cuò)誤的是( )
A.小明認(rèn)為只有當(dāng)x=2時(shí),x2-4x+5的值為1
B.小亮認(rèn)為找不到實(shí)數(shù)x,使x2-4x+5的值為0
C.小梅發(fā)現(xiàn)x2-4x+5的值隨x的變化而變化,因此認(rèn)為沒有最小值
D.小花發(fā)現(xiàn)當(dāng)x取大于2的實(shí)數(shù)時(shí),x2-4x+5的值隨x的增大而增大,因此認(rèn)為沒有最大值

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市實(shí)驗(yàn)初中九年級(jí)(上)期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

小明、小亮、小梅、小花四人共同探究代數(shù)式x2-4x+5的值的情況.他們作了如下分工:小明負(fù)責(zé)找值為1時(shí)x的值,小亮負(fù)責(zé)找值為0時(shí)x的值,小梅負(fù)責(zé)找最小值,小花負(fù)責(zé)找最大值.幾分鐘后,各自通報(bào)探究的結(jié)論,其中錯(cuò)誤的是( )
A.小明認(rèn)為只有當(dāng)x=2時(shí),x2-4x+5的值為1
B.小亮認(rèn)為找不到實(shí)數(shù)x,使x2-4x+5的值為0
C.小梅發(fā)現(xiàn)x2-4x+5的值隨x的變化而變化,因此認(rèn)為沒有最小值
D.小花發(fā)現(xiàn)當(dāng)x取大于2的實(shí)數(shù)時(shí),x2-4x+5的值隨x的增大而增大,因此認(rèn)為沒有最大值

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:第20章《二次函數(shù)和反比例函數(shù)》中考題集(10):20.4 二次函數(shù)的性質(zhì)(解析版) 題型:選擇題

小明、小亮、小梅、小花四人共同探究代數(shù)式x2-4x+5的值的情況.他們作了如下分工:小明負(fù)責(zé)找值為1時(shí)x的值,小亮負(fù)責(zé)找值為0時(shí)x的值,小梅負(fù)責(zé)找最小值,小花負(fù)責(zé)找最大值.幾分鐘后,各自通報(bào)探究的結(jié)論,其中錯(cuò)誤的是( )
A.小明認(rèn)為只有當(dāng)x=2時(shí),x2-4x+5的值為1
B.小亮認(rèn)為找不到實(shí)數(shù)x,使x2-4x+5的值為0
C.小梅發(fā)現(xiàn)x2-4x+5的值隨x的變化而變化,因此認(rèn)為沒有最小值
D.小花發(fā)現(xiàn)當(dāng)x取大于2的實(shí)數(shù)時(shí),x2-4x+5的值隨x的增大而增大,因此認(rèn)為沒有最大值

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:第23章《二次函數(shù)與反比例函數(shù)》中考題集(08):23.3. 二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象和性質(zhì)(解析版) 題型:選擇題

小明、小亮、小梅、小花四人共同探究代數(shù)式x2-4x+5的值的情況.他們作了如下分工:小明負(fù)責(zé)找值為1時(shí)x的值,小亮負(fù)責(zé)找值為0時(shí)x的值,小梅負(fù)責(zé)找最小值,小花負(fù)責(zé)找最大值.幾分鐘后,各自通報(bào)探究的結(jié)論,其中錯(cuò)誤的是( )
A.小明認(rèn)為只有當(dāng)x=2時(shí),x2-4x+5的值為1
B.小亮認(rèn)為找不到實(shí)數(shù)x,使x2-4x+5的值為0
C.小梅發(fā)現(xiàn)x2-4x+5的值隨x的變化而變化,因此認(rèn)為沒有最小值
D.小花發(fā)現(xiàn)當(dāng)x取大于2的實(shí)數(shù)時(shí),x2-4x+5的值隨x的增大而增大,因此認(rèn)為沒有最大值

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