已知A=ax2-2ax+1，B=bx2-bx-b是兩個(gè)關(guān)于x的多項(xiàng)式，且A-B是一個(gè)關(guān)于x的一個(gè)單項(xiàng)式．求a，b的值，并且寫出這個(gè)單項(xiàng)式．
考點(diǎn)：整式的加減
專題：計(jì)算題
分析：把A與B代入A-B中，去括號合并得到結(jié)果，由結(jié)果為單項(xiàng)式求出a與b的值，即可確定出此單項(xiàng)式．
解答：解：∵A=ax2-2ax+1，B=bx2-bx-b，
∴A-B=ax2-2ax+1-bx2+bx+b=（a-b）x2+（b-2a）x+b+1，
由A-B是一個(gè)關(guān)于x的一個(gè)單項(xiàng)式，得到a-b=0，b+1=0，
解得：a=b=-1，
則這個(gè)單項(xiàng)式為x．
點(diǎn)評：此題考查了整式的加減，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知反比例函數(shù)y=
k
x
（k≠0）的圖象經(jīng)過點(diǎn)（
1
2
，8），直線y=-x+b經(jīng)過該反比例函數(shù)圖象上的點(diǎn)Q（4，n）．
（1）求上述反比例函數(shù)和直線的函數(shù)表達(dá)式；
（2）若將直線AB向下平移m（m＞0）個(gè)單位長度后與反比例函數(shù)的圖象有且只有一個(gè)公共點(diǎn)，求m的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

共青團(tuán)中央發(fā)起了“保護(hù)母親河行動”，捐贈辦法中有一種是：捐5元錢植一棵樹．某校七年級甲、乙兩個(gè)班的115名學(xué)生積極參與，踴躍捐款．已知甲班
1
3
的學(xué)生每人捐了10元，乙班
2
5
的學(xué)生每人捐了10元，兩班其余學(xué)生每人都捐5元．設(shè)甲班有學(xué)生x人，試用代數(shù)式表示兩班捐款的總額，并化簡．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

將根號外的因數(shù)或因式移動到根號內(nèi)
（1）2
7

（2）-4
3

（3）a
-
1
a
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

n是正整數(shù)，如果
1
n(n+1)
=
A
n
-
B
n+1
，那么A=
 
；B=
 
．
利用上述結(jié)論計(jì)算：
1
1×2
+
1
2×3
+
1
3×4
+…+
1
9×10
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有一道題“先化簡，再求值：17x2-（8x2+5x）-（4x2+x-3）+（-5x2+6x+2013）-3，其中x=2012”．小芬做題時(shí)把“x=2012”錯抄成了“x=2002”但她計(jì)算的結(jié)果卻是正確的，你能說明這是什么原因嗎？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某自行車廠計(jì)劃一周生產(chǎn)自行車1400輛，平均每天生產(chǎn)200輛，但由于種種原因，實(shí)際每天生產(chǎn)量與計(jì)劃量相比有出入，下表是某周的生產(chǎn)情況（單位：輛：超產(chǎn)記為正，減產(chǎn)記為負(fù)）：
星期一二三四五六日
增/減輛+5-2-4+13-10+15-9
（1）根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知，產(chǎn)量最多的一天比產(chǎn)量最少的一天多生產(chǎn)自行車多少輛？
（2）根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知，該廠本周實(shí)際生產(chǎn)自行車多少輛？
（3）該廠實(shí)行每周計(jì)件工資制，每生產(chǎn)一輛車可得60元，若超額完成任務(wù)，則超過部分每輛另獎15元，少生產(chǎn)一輛扣20元，那么該工廠這一周的工資總額是多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知AB∥EF∥CD，若AB=6cm，CD=9cm，BC=18cm，∠ABC=60°，求EF的長和△BCE的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列各式不正確的是（　�。�
A、
25
=±5
B、±
52-42
=±3
C、
(-4)2
 =4
D、
-(-4)3
 =8

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同步練習(xí)冊答案