【題目】△ABC中,∠BAC=60°,AB=AC,點(diǎn)D為直線BC上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)D不與B,C重合),以AD為邊在AD右側(cè)作菱形ADEF,使∠DAF=60°,連接CF.
(1)觀察猜想:如圖1,當(dāng)點(diǎn)D在線段BC上時(shí),①AB與CF的位置關(guān)系為: ;
②BC,CD,CF之間的數(shù)量關(guān)系為: .
(2)數(shù)學(xué)思考:如圖2,當(dāng)點(diǎn)D在線段CB的延長(zhǎng)線上時(shí),結(jié)論①,②是否仍然成立?若成立,請(qǐng)給予證明;若不成立,請(qǐng)你寫出正確結(jié)論再給予證明.
(3)拓展延伸:如圖3,當(dāng)點(diǎn)D在線段BC的延長(zhǎng)線上時(shí),設(shè)AD與CF相交于點(diǎn)G,若已知AB=4,CD=AB,求AG的長(zhǎng).
【答案】(1) ①AB∥CF ; ②BC=CD+CF;(2)見(jiàn)解析;(3).
【解析】(1)①根據(jù)菱形的性質(zhì)以及等邊三角形的性質(zhì),推出△DAB≌△FAC,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)即可得到結(jié)論;②根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到CF=BD,再根據(jù)BD+CD=BC,即可得出CF+CD=BC;
(2)依據(jù)△ABD≌△ACF,即可得到∠ACF+∠BAC=180°,進(jìn)而得到AB∥CF;依據(jù)△ABD≌△ACF可得BD=CF,依據(jù)CD﹣BD=BC,即可得出CD﹣CF=BC;
(3)判定△ABD≌△ACF,即可得到CF=BD=BC+CD=6,∠ACG=∠ABC=60°=∠ADF,再根據(jù)△AGC∽△FGD,即可得到==,進(jìn)而得出AG的長(zhǎng).
(1)①∵∠BAC=60°,AB=AC,∴△ABC是等邊三角形,∴∠BAC=60°=∠DAF,∴∠BAD=∠CAF.
又∵菱形ADEF中,AD=AF,∴△ABD≌△ACF,∴∠ACF=∠ABD=60°.
又∵∠ACB=60°,∴∠ABC+∠BCF=180°,∴AB∥CF;
②∵△ABD≌△ACF,∴BD=CF.
又∵BD+CD=BC,∴CF+CD=BC.
故答案為:AB∥CF;CF+CD=BC;
(2)結(jié)論①成立,而結(jié)論②不成立.證明如下:
如圖2.∵∠BAC=60°,AB=AC,∴△ABC是等邊三角形,∴∠BAC=60°=∠DAF,∠ABD=120°,∴∠BAD=∠CAF.
又∵菱形ADEF中,AD=AF,∴△ABD≌△ACF,∴∠ACF=∠ABD=120°.
又∵∠CAB=60°,∴∠ACF+∠BAC=180°,∴AB∥CF;
∵△ABD≌△ACF, ∴BD=CF.
又∵CD﹣BD=BC,∴CD﹣CF=BC;
(3)如圖3,連接DF,過(guò)A作AH⊥BD于H,則AH=2,DH=2+2=4,∴Rt△ADH中,AD=2.
∵AF=AD,∠DAF=60°,∴△ADF是等邊三角形.
又∵∠BAC=60°,AB=AC,∠BAD=∠CAF,∴△ABD≌△ACF,∴CF=BD=BC+CD=6,∠ACG=∠ABC=60°=∠ADF.
又∵∠AGC=∠FGD,∴△AGC∽△FGD,∴===,∴可設(shè)AG=4x,則FG=2x,CG=6﹣2x,DG=2﹣4x,∴=,解得:x=,∴AG=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】四邊形ABCD中,AD∥BC,要判別四邊形ABCD是平行四邊形,還需滿足條件( )
A. ∠A+∠C=180°B. ∠B+∠D=180°
C. ∠A+∠B=180°D. ∠A+∠D=180°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的圓交AC于點(diǎn)D,交BC于點(diǎn)E,延長(zhǎng)AE至點(diǎn)F,使EF=AE,連接FB,F(xiàn)C.
(1)求證:四邊形ABFC是菱形;
(2)若AD=7,BE=2,求半圓和菱形ABFC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,AD,CD分別是△ABC兩個(gè)外角的平分線.
(1)求證:∠ACD=∠ADC;
(2)若∠B=60°,求證:四邊形ABCD是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小東根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)函數(shù)的圖象與性質(zhì)進(jìn)行了探究.下面是小東的探究過(guò)程,請(qǐng)補(bǔ)充完整,并解決相關(guān)問(wèn)題:
(1)函數(shù)的自變量x的取值范圍是 ;
(2)下表是y與x的幾組對(duì)應(yīng)值.
x | … | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | … | ||||||
y | … | 2 | 4 | 2 | m | … |
表中m的值為_(kāi)_______________;
(3)如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,描出了以上表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn). 根據(jù)描出的點(diǎn),畫(huà)出函數(shù)的大致圖象;
(4)結(jié)合函數(shù)圖象,請(qǐng)寫出函數(shù)的一條性質(zhì):______________________.
(5)解決問(wèn)題:如果函數(shù)與直線y=a的交點(diǎn)有2個(gè),那么a的取值范圍是______________ .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,∠A=60°,BC=6,直線MN∥BC,且分別交邊AB,AC于點(diǎn)M,N,已知直線MN將△ABC分為△AMN和梯形MBCN面積之比為5:1的兩部分,如果將線段AM繞著點(diǎn)A旋轉(zhuǎn),使點(diǎn)M落在邊BC上的點(diǎn)D處,那么BD=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若任意一個(gè)代數(shù)式,在給定的范圍內(nèi)求得的最值恰好也在該范圍內(nèi),則稱這個(gè)代數(shù)式是這個(gè)范圍的“友好代數(shù)式”.例如:關(guān)于的代數(shù)式,當(dāng)時(shí),代數(shù)式在時(shí)有最大值,最大值為1;在時(shí)有最小值,最小值為0,此時(shí)最值1,0均在(含端點(diǎn))這個(gè)范圍內(nèi),則稱代數(shù)式是的“友好代數(shù)式”.
(1)若關(guān)于的代數(shù)式,當(dāng)時(shí),取得的最大值為________;最小值為________;代數(shù)式________(填“是”或“不是”)的“友好代數(shù)式”;
(2)以下關(guān)于的代數(shù)式,是的“友好代數(shù)式”的是________;
①;②;③;
(3)若關(guān)于的代數(shù)式是的“友好代數(shù)式”,則的值是________;
(4)若關(guān)于的代數(shù)式是的“友好代數(shù)式”,求的最大值和最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在Rt△ABC中,AB=1,∠A=60°,∠ABC=90°,如圖所示將Rt△ABC沿直線l無(wú)滑動(dòng)地滾動(dòng)至Rt△DEF,則點(diǎn)B所經(jīng)過(guò)的路徑與直線l所圍成的封閉圖形的面積為_____.(結(jié)果不取近似值)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,長(zhǎng)方形OABC中,O為平面直角坐標(biāo)系的原點(diǎn),A點(diǎn)的坐標(biāo)為(4,0),C點(diǎn)的坐標(biāo)為(0,5),點(diǎn)B在第一象限內(nèi),點(diǎn)P從原點(diǎn)出發(fā),以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿著O﹣C﹣B﹣A﹣O的路線移動(dòng)(即:沿著長(zhǎng)方形移動(dòng)一周)
(1)寫出點(diǎn)B的坐標(biāo)( , );
(2)當(dāng)點(diǎn)P移動(dòng)了4秒時(shí),描出此時(shí)P點(diǎn)的位置,并求出點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)在移動(dòng)過(guò)程中,當(dāng)點(diǎn)P到x軸距離為4個(gè)單位長(zhǎng)度時(shí),求點(diǎn)P移動(dòng)的時(shí)間.
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