在一次實(shí)驗(yàn)中，一個(gè)不透明的袋子里放有個(gè)完全相同的小球，從中摸出5個(gè)球做好標(biāo)記，然后放回袋子中攪拌均勻，任意摸出一個(gè)球記下是否有標(biāo)記再放回袋子中攪拌均勻，通過(guò)大量重復(fù)模球試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，摸到有標(biāo)記的球的頻率穩(wěn)定在20％，那么可以推算出大約是　　　　．
25個(gè)
解：∵共有a個(gè)球，5個(gè)球有標(biāo)記，有標(biāo)記的球的頻率穩(wěn)定在20%，
∴a="5" ÷20% =25個(gè)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

三中一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)總平均分是按如圖所示的進(jìn)行計(jì)算的。

該校陳鑫同學(xué)這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缦拢?br />
陳  鑫
平時(shí)作業(yè)
期中考試
期末考試
90
85
88
則陳鑫同學(xué)這個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)總平均分為   　   .

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

學(xué)期結(jié)束前，學(xué)校想知道學(xué)生對(duì)這學(xué)期食品公司提供的營(yíng)養(yǎng)午餐的滿意程度，特向全體學(xué)生600人作問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果如下：
反饋意見(jiàn)偏向滿意
反饋意見(jiàn)偏向不滿意
非常滿意
150
非常不滿意
40
滿意
200
不滿意
110
有點(diǎn)滿意
50
有點(diǎn)不滿意
50
共計(jì)
400
共計(jì)
200
(1)作出反映此調(diào)查結(jié)果的條形統(tǒng)計(jì)圖；
(2)計(jì)算每一種反饋意見(jiàn)所占總?cè)藬?shù)的比率，并作出扇形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）你認(rèn)為本次調(diào)查結(jié)果對(duì)于校領(lǐng)導(dǎo)挑選午餐的供應(yīng)商有影響嗎？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如果一組數(shù)據(jù)，，…，的方差，那么下列結(jié)論一定正確的是（    ）
．這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)；                  ．；
．；                       ．．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

已知甲、乙兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)分別是=80,=90，方差分別是=10，=5，比較這兩組數(shù)據(jù)，下列說(shuō)法正確的是（   ）。
A．甲組數(shù)據(jù)較好。B．乙組數(shù)據(jù)較好。
C．甲組數(shù)據(jù)的極差較大。D．乙組數(shù)據(jù)的波動(dòng)較小

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

某商場(chǎng)為了吸引顧客，舉行抽獎(jiǎng)活動(dòng)，并規(guī)定：顧客每購(gòu)買(mǎi)100元的商品，就
可以隨機(jī)抽取一張獎(jiǎng)券，抽得獎(jiǎng)券“紫氣東來(lái)”、“化開(kāi)富貴”、“吉星高照”，就可以分別獲得100元、50元、
20元的購(gòu)物券，抽得“謝謝惠顧”不贈(zèng)購(gòu)物券；如果顧客不愿意抽獎(jiǎng)，可以直接獲得購(gòu)物券10元，小明購(gòu)
買(mǎi)了100元的商品，他看到商場(chǎng)公布的前10000張獎(jiǎng)券的抽獎(jiǎng)結(jié)果如下：
獎(jiǎng)券種類(lèi)
紫氣東來(lái)
化開(kāi)富貴
吉星高照
謝謝惠顧
出現(xiàn)張數(shù)(張)
500
1000
2000
6500
(1)求“紫氣東來(lái)”獎(jiǎng)券出現(xiàn)的頻率；
(2)請(qǐng)你幫助小明判斷，抽獎(jiǎng)和直接獲得購(gòu)物券，哪種方式更合算？說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

濟(jì)南以“泉水”而聞名，為保護(hù)泉水，造福子孫后代，濟(jì)南市積極開(kāi)展“節(jié)水保泉”活動(dòng)，寧寧利用課余時(shí)間對(duì)某小區(qū)300戶居民的用水情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)5月份各戶居民的用水量比4月份有所下降，寧寧將5月份各戶居民的節(jié)水量統(tǒng)計(jì)整理如下統(tǒng)計(jì)圖表：

節(jié)水量（米3）
1
1.5
2.5
3
戶       數(shù)
50
80
100
700
 
（1）300戶居民5月份節(jié)水量的眾數(shù)，中位數(shù)分別是多少米3？
（2）扇形統(tǒng)計(jì)圖中2.5米3對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為     度；
（3）該小區(qū)300戶居民5月份平均每戶節(jié)約用水多少米3？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

數(shù)學(xué)老師對(duì)小明在參加中考前的5次數(shù)學(xué)模擬考試進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，判定小明的數(shù)學(xué)成績(jī)是否穩(wěn)定，那么老師需要知道小明這5次數(shù)學(xué)成績(jī)的（     ）.
A．平均數(shù)或中位數(shù)B．方差或極差C．眾數(shù)或頻率D．頻數(shù)或眾數(shù)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

“校園手機(jī)”現(xiàn)象受社會(huì)普遍關(guān)注，某校針對(duì)“學(xué)生是否可帶手機(jī)”的問(wèn)題進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并繪制了扇形統(tǒng)計(jì)圖．從調(diào)查的學(xué)生中，隨機(jī)抽取一名恰好是持“無(wú)所謂”態(tài)度的學(xué)生的概率是　 ▲ 　．

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