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(閱讀題)閱讀下列解題過程:
(-3m2n-2-3•(-2m-3n4-2
=(-3)-3m-6n6•(-2)-2m6n-8 A
=數學公式 B
=數學公式 C
上述解題過程中,從________步開始出錯,應改正為________.

B    -m-6n6m6n-8
分析:根據負整數指數冪可得•(-2)-2=,故從B開始出錯,是符號錯誤.
解答:從B開始出錯;
原式=(-3m2n-2-3•(-2m-3n4-2
=(-3)-3m-6n6•(-2)-2m6n-8
=-m-6n6m6n-8
=-
故答案為:B;=-m-6n6m6n-8
點評:此題主要考查了負整數指數冪,關鍵是掌握a-p=(a≠0).
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(體驗探究題)閱讀下列解題過程并填空.
如圖所示,是一個轉盤,轉盤分成了6個相同的扇形,扇色有紅、黃、藍三種顏色,指針的位置固定,轉動轉盤后讓其自動停止,其中的某個扇形會恰好停在指針所在的位置,求下列事件的概率.
(1)事件A,指針指向紅色.
(2)事件B,指針指向紅色或藍色.
解:設每個扇形面積為1個單位,問題中可能出現的均等結果有6種情況,所以n=6(單位).
(1)指針指向紅色,出現紅色所占面積m1,則m1=
 
,P(A)=
m1
n
=
 

(2)指針指向藍色或紅色,紅色,藍色所占面積m2=
 
,P(B)=
m2
n
=
 

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科目:初中數學 來源: 題型:

閱讀理解題
請閱讀下列不等式的解法,按要求解不等式.
不等式
x-1
x-2
>0
的解的過程如下:
解:根據題意,得
x-1>0
x-2>0
①或
x-1<0
x-2<0

解不等式組①,得x>2;解不等式組②,得x<1.所以原不等式的解為x>2或x<1.
請你按照上述方法求出不等式
x-8
x-6
<0的解.

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科目:初中數學 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料:
題目:已知實數ax滿足a>2且x>2,試判斷的大小關系,并加以說明.
思路:可用“求差法”比較兩個數的大小,先列出的差,再
說明y的符號即可.
現給出如下利用函數解決問題的方法:
簡解:可將y的代數式整理成,要判斷y的符號可借助函數的圖象和性質解決.
參考以上解題思路解決以下問題:
已知ab,c都是非負數,a<5,且,
【小題1】(1)分別用含a的代數式表示4b,4c;
【小題2】(2)說明a,b,c之間的大小關系.

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科目:初中數學 來源:2011-2012學年江蘇省阜寧一中七年級數學一元一次方程單元卷 題型:計算題

(原創(chuàng)題)閱讀下列材料再解方程:
│x+2│=3,我們可以將x+2視為一個整體,由于絕對值為3的數有兩個,所以x+2=3或x+2=-3,解得x=1或-5.
請按照上面解法解方程x-│x+1│=1.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

閱讀理解題
請閱讀下列不等式的解法,按要求解不等式.
不等式數學公式的解的過程如下:
解:根據題意,得數學公式①或數學公式
解不等式組①,得x>2;解不等式組②,得x<1.所以原不等式的解為x>2或x<1.
請你按照上述方法求出不等式數學公式<0的解.

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