2.某市處理污水,需要鋪設(shè)一條長為1000米的管道,為了盡量減少施工對交通所造成的影響,施工隊(duì)進(jìn)行了技術(shù)改進(jìn),因此實(shí)際施工時(shí),每天的施工量是原計(jì)劃的2倍,結(jié)果提前25天完成任務(wù).原計(jì)劃每天的施工量是多少米?

分析 首先設(shè)原計(jì)劃施工時(shí)每天鋪設(shè)管道xm,則實(shí)際施工時(shí)每天鋪設(shè)管道2xm,由題意可得等量關(guān)系:原計(jì)劃鋪設(shè)1000米的管道-實(shí)際鋪設(shè)1000米的管道=25天,根據(jù)等量關(guān)系列出方程;

解答 解:設(shè)原計(jì)劃施工時(shí)每天鋪設(shè)管道xm,則實(shí)際施工時(shí)每天鋪設(shè)管道2xm,由題意得:
$\frac{1000}{x}-\frac{1000}{2x}=25$,
解得x=20,
經(jīng)檢驗(yàn):x=20是原方程的解,
答:原計(jì)劃每天鋪設(shè)管道的長度為20m

點(diǎn)評 本題考查了分式方程的應(yīng)用,解答本題的關(guān)鍵是讀懂題意,設(shè)出未知數(shù),找出合適的等量關(guān)系,列方程求解,注意檢驗(yàn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.用適當(dāng)?shù)姆椒ń庀铝蟹匠?br />(1)2x2-10x=3
(2)3x(x-2)=2(2-x)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖,已知AM∥BN,∠A=60°.點(diǎn)P是射線AM上一動(dòng)點(diǎn)(與點(diǎn)A不重合),BC、BD分別平分∠ABP和∠PBN,分別交射線AM于點(diǎn)C,D.
(1)①∠ABN的度數(shù)是120°; ②∵AM∥BN,∴∠ACB=∠CBN;
(2)求∠CBD的度數(shù);
(3)當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)時(shí),∠APB與∠ADB之間的數(shù)量關(guān)系是否隨之發(fā)生變化?若不變化,請寫出它們之間的關(guān)系,并說明理由;若變化,請寫出變化規(guī)律.
(4)當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到使∠ACB=∠ABD時(shí),∠ABC的度數(shù)是30°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖,邊長為x的正方形中有兩個(gè)半圓形
(1)用代數(shù)式表示圖中陰影部分的面積.
(2)計(jì)算當(dāng)x=4時(shí),陰影部分的面積是多少?(結(jié)果保留π)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.如圖,在△ABC中,AC=4cm,線段AB的垂直平分線交AC于點(diǎn)N,△BCN的周長是7cm,則BC的長為(  )
A.1 cmB.2 cmC.3 cmD.4cm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.多項(xiàng)式-x2-$\frac{1}{2}$x-1的次數(shù)和項(xiàng)數(shù)分別是( 。
A.3,2B.2,3C.2,2D.3,3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.一飛機(jī)從距離地面3000米的高空測得一地面監(jiān)測點(diǎn)的俯角是60°,那么此時(shí)飛機(jī)與監(jiān)測點(diǎn)的距離是( 。
A.6000米B.1000$\sqrt{3}$米C.2000$\sqrt{3}$米D.3000$\sqrt{3}$米

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.如圖,在?ABCD中,點(diǎn)E是邊BA延長線上的一點(diǎn),CE交AD于點(diǎn)F.下列各式中,錯(cuò)誤的是( 。
A.$\frac{AE}{AB}=\frac{FE}{FC}$B.$\frac{AE}{AB}=\frac{AF}{DF}$C.$\frac{AE}{AB}=\frac{AF}{BC}$D.$\frac{AE}{BE}=\frac{AF}{BC}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

12.已知|$\overrightarrow{a}$|=2,|$\overrightarrow$|=4,且$\overrightarrow b$和$\overrightarrow a$反向,用向量$\overrightarrow a$表示向量$\overrightarrow b$=-2$\overrightarrow a$.

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