【題目】如圖所示,直線ACBD,連接AB,直線ACBD及線段AB把平面分成①、②、③、④四個(gè)部分,規(guī)定:線上各點(diǎn)不屬于任何部分.當(dāng)動(dòng)點(diǎn)P落在某個(gè)部分時(shí),連接PAPB,構(gòu)成∠PAC、∠APB、∠PBD三個(gè)角(提示:有公共端點(diǎn)的兩條重合的射線所組成的角是0°).

1)當(dāng)動(dòng)點(diǎn)P落在第①部分時(shí),求證:∠APB=∠PAC+∠PBD

2)當(dāng)動(dòng)點(diǎn)P落在第②部分時(shí),∠APB=∠PAC+∠PBD是否成立(直接回答成立或不成立);

3)當(dāng)動(dòng)點(diǎn)P在第③部分時(shí),全面探究∠PAC、∠APB、∠PBD之間的關(guān)系,并寫出動(dòng)點(diǎn)P的具體位置和相應(yīng)的結(jié)論.選擇其中一種結(jié)論加以證明.

【答案】(1)證明見解析;(2)不成立;(3)證明見解析

【解析】

1)如圖,延長BP交直線AC于點(diǎn)E,由ACBD,可知∠PEA=PBD.由∠APB=PAE+PEA,可知∠APB=PAC+PBD;

2)過點(diǎn)PAC的平行線,根據(jù)平行線的性質(zhì)解答;

3)根據(jù)P的不同位置,分①當(dāng)動(dòng)點(diǎn)P在射線BA的右側(cè)時(shí),②當(dāng)動(dòng)點(diǎn)P在射線BA上時(shí),③當(dāng)動(dòng)點(diǎn)P在射線BA的左側(cè)時(shí),三種情況討論.

解:(1)如圖所示.延長BP交直線AC于點(diǎn)E

因?yàn)?/span>ACBD,所以∠PEA=∠PBD

因?yàn)椤?/span>APB=∠PAE+PEA,所以∠APB=∠PAC+PBD

2)不成立.  

PPMAC,

ACBD,

ACPMBD,

∴∠PAC+APM=180°,∠PBD+BPM=180°,

∴∠APB+PAC+PBD=360°,而不能推出∠APB=PAC+PBD;

故不成立;

3)①當(dāng)動(dòng)點(diǎn)P在射線BA的右側(cè)時(shí),結(jié)論是∠PBD=PAC+APB

②當(dāng)動(dòng)點(diǎn)P在射線BA上時(shí),結(jié)論是∠PBD=∠PAC+APB,或∠PAC=∠PBD+APB或∠APB0°,∠PAC=PBD(任寫一個(gè)即可).

③當(dāng)動(dòng)點(diǎn)P在射線BA的左側(cè)時(shí),結(jié)論是∠PAC=APB+PBD

選擇①證明:

如圖1所示,連接PA,連接PBAC于點(diǎn)M

因?yàn)?/span>ACBD,所以∠PMC=∠PBD

又因?yàn)椤?/span>PMC=∠PAM十∠APM,所以∠PBD=∠PAC+APB

選擇②證明:如圖2所示.因?yàn)辄c(diǎn)P在射線BA上,所以∠APB0°.

因?yàn)?/span>ACBD,所以∠PBD=∠PAC

所以∠PBD=∠PAC+∠APB或∠PAC=PBD+APB或∠APB0°,∠PAC=PBD

選擇③證明:如答圖3所示,連接PA,連接PBAC于點(diǎn)F

因?yàn)?/span>ACBD,所以∠PFA=∠PBD

因?yàn)椤?/span>PAC=∠APF+PFA,所以∠PAC=∠APF+PBD;

所以∠PAC=APB+PBD

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=3,AD=4,點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),沿折線AC﹣CB向終點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),點(diǎn)P在AC上的速度為每秒2個(gè)單位長度,在CB上的速度為每秒1個(gè)單位長度,同時(shí),點(diǎn)Q從點(diǎn)A出發(fā),沿AC以每秒1個(gè)單位長度的速度向終點(diǎn)C運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)Q到達(dá)終點(diǎn)時(shí),點(diǎn)P也隨之停止.過點(diǎn)P作PM⊥AD于點(diǎn)M,連接QM,以PM、QM為鄰邊作PMQN,設(shè)PMQN與矩形ABCD重疊部分圖形的周長為d(長度單位),點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(秒)(t>0)

(1)求AC的長
(2)用含t的代數(shù)式表示線段CP的長.
(3)當(dāng)點(diǎn)P在線段AC上時(shí),求d與t之間的函數(shù)關(guān)系式.
(4)經(jīng)過點(diǎn)N的直線將矩形ABCD的面積平分,若該直線同時(shí)將PMQN的面積分成1:3的兩部分,直接寫出此時(shí)t的值.

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【題目】如圖,已知平行四邊形ABCD,AC、BD相交于點(diǎn)O,AB=4AC=6,BD=10.(1)求∠ACD的度數(shù);(2)求BC的長.

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【題目】如圖,把RtABC放在平面直角坐標(biāo)系內(nèi),其中∠CAB90°,BC5,點(diǎn)A,B的坐標(biāo)分別為(1,0),(40),將△ABC沿軸向右平移,當(dāng)點(diǎn)C落在直線上時(shí),線段BC掃過的面積為( )

A. 16B. 8C. 8D. 4

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【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知A,B是拋物線y=ax2(a>0)上兩個(gè)不同的點(diǎn),其中A在第二象限,B在第一象限.
(1)如圖1所示,當(dāng)直線AB與x軸平行,∠AOB=90°,且AB=2時(shí),求此拋物線的解析式和A,B兩點(diǎn)的橫坐標(biāo)的乘積;

(2)如圖2所示,在(1)所求得的拋物線上,當(dāng)直線AB與x軸不平行,∠AOB仍為90°時(shí),求證:A、B兩點(diǎn)橫坐標(biāo)的乘積是一個(gè)定值;

(3)在(2)的條件下,如果直線AB與x軸、y軸分別交于點(diǎn)P、D,且點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為 .那么在x軸上是否存在一點(diǎn)Q,使△QDP為等腰三角形?若存在,請直接寫出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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【題目】收集和整理數(shù)據(jù).

某中學(xué)七(1)班學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)知識后,數(shù)學(xué)老師要求每個(gè)學(xué)生就本班學(xué)生的上學(xué)方式進(jìn)行一次全面調(diào)查,如圖是一同學(xué)通過收集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:(每個(gè)學(xué)生只選擇1種上學(xué)方式).

(1)求該班乘車上學(xué)的人數(shù);

(2)將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;

(3)若該校七年級有1200名學(xué)生,能否由此估計(jì)出該校七年級學(xué)生騎自行車上學(xué)的人數(shù),為什么?

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【題目】為降低空氣污染,啟東飛鶴公交公司決定全部更換節(jié)能環(huán)保的燃?xì)夤卉嚕?jì)劃購買A型和B型兩種公交車共10輛,其中每臺的價(jià)格,年載客量如表:

A

B

價(jià)格(萬元/臺)

a

b

年載客量(萬人/年)

60

100

若購買A型公交車1輛,B型公交車2輛,共需400萬元;若購買A型公交車2輛,B型公交車1輛,共需350萬元.

(1)求a,b的值;

(2)如果該公司購買A型和B型公交車的總費(fèi)用不超過1200萬元,且確保這10輛公交車在該線路的年均載客總和不少于680萬人次.請你設(shè)計(jì)一個(gè)方案,使得購車總費(fèi)用最少.

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【題目】已知,直線ABDC,點(diǎn)P為平面上一點(diǎn),連接APCP.

(1)如圖1,點(diǎn)P在直線AB、CD之間,當(dāng)∠BAP=60°,DCP=20°時(shí),求∠APC.

(2)如圖2,點(diǎn)P在直線AB、CD之間,∠BAP與∠DCP的角平分線相交于點(diǎn)K,寫出∠AKC與∠APC之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.

(3)如圖3,點(diǎn)P落在CD外,∠BAP與∠DCP的角平分線相交于點(diǎn)K,AKC與∠APC有何數(shù)量關(guān)系?并說明理由.

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【題目】將兩張寬度相等的矩形疊放在一起得到如圖所示的四邊形ABCD,則四邊形ABCD___________形,若兩張矩形紙片的長都是10,寬都是4,那么四邊形ABCD周長的最大值=___________

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