【題目】為了節(jié)約能源,某城市開展了節(jié)約水電活動,已知該城市共有10000戶家庭,活動前,某調(diào)查小組隨機抽取了部分家庭每月的水電費的開支(單位:元),結(jié)果如左圖所示頻數(shù)直方圖(每一組含前一個邊界值,不含后一個邊界值);活動后,再次調(diào)查這些家庭每月的水電費的開支,結(jié)果如表所示:
(1)求所抽取的樣本的容量;
(2)如以每月水電費開支在225元以下(不含)為達(dá)到節(jié)約標(biāo)準(zhǔn),請問通過本次活動,該城市大約增加了多少戶家庭達(dá)到節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)?
(3)活動后,這些樣本家庭每月水電費開支的總額能否低于6000元?
(4)請選擇一個適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量分析活動前后的相關(guān)數(shù)據(jù),并評價節(jié)約水電活動的效果.
【答案】(1)40;(2)1250戶;(3)活動后,這些樣本家庭每月水電費開支的總額不低于6000元.(4)開支在225以下的戶數(shù)上可以看出節(jié)約水電活動的效果還不錯.
【解析】
(1)將頻數(shù)分布直方圖各分組頻數(shù)相加即可得樣本容量;
(2)分別計算出活動前、后達(dá)到節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)的家庭數(shù),相減即可得;
(3)取各分組的組中值,再分別乘以各分組的頻數(shù),相加即可得;
(4)根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)可以解答本題,本題答案不唯一,只要合理即可..
解:(1)所抽取的樣本的容量為6+12+11+7+3+1=40;
(2)活動前達(dá)到節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)的家庭數(shù)為10000×=7250(戶),
活動后達(dá)到節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)的家庭數(shù)為10000×=8500(戶),
85007250=1250(戶),
∴該城市大約增加了1250戶家庭達(dá)到節(jié)約標(biāo)準(zhǔn);
(3)這40戶家庭每月水電費開支總額為:
7×100+13×150+14×200+4×250+2×300=7050(元),
∴活動后,這些樣本家庭每月水電費開支的總額不低于6000元.
(4)根據(jù)題意可知,開支在225以下的戶數(shù)上可以看出節(jié)約水電活動的效果還不錯.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)課上,老師介紹了利用尺規(guī)確定殘缺紙片圓心的方法.小華對數(shù)學(xué)老師說:“我可以用拆疊紙片的方法確定圓心”.小華的作法如下:
第一步:如圖1,將殘缺的紙片對折,使弧AB的端點A與端點B重合,得到圖2;
第二步:將圖2繼續(xù)對折,使弧CD的端點C與端點B重合,得到圖3;
第三步:將對折后的圖3打開如圖4,兩條折痕所在直線的交點即為圓心O.
老師肯定了他的作法.那么他確定圓心的依據(jù)是_____________________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,A(a,b),B(c,0)是x軸正半軸上一點,∠ABO=30°,若與|2﹣a|互為相反數(shù).
(1)求c的值;
(2)如圖2,AC⊥AB交x軸于C,以AC為邊的正方形ACDE的對角線AD交x軸于F.
①求證:BE=2OC;
②記BF2﹣OF2=m,OC2=n,求的值.
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【題目】(12分)如圖,平面直角坐標(biāo)系中點的坐標(biāo)為,點的坐標(biāo)為,拋物線經(jīng)過、、三點,連接,線段交軸于點.
(1)求點的坐標(biāo);
(2)求拋物線的函數(shù)解析式;
(3)點為線段上的一個動點(不與點、重合),直線與拋物線交于、兩點(點在軸右側(cè)),連接,當(dāng)四邊形的面積最大時,求點的坐標(biāo)并求出四邊形面積的最大值.
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【題目】如圖,蘭蘭站在河岸上的G點,看見河里有一只小船沿垂直于岸邊的方向劃過來,此時,測得小船C的俯角是∠FDC=30°,若蘭蘭的眼睛與地面的距離是1.5米,BG=1米,BG平行于AC所在的直線,迎水坡的坡度i=4:3,坡長AB=10米,求小船C到岸邊的距離CA的長?(參考數(shù)據(jù):=1.73,結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
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【題目】當(dāng)k值相同時,我們把正比例函數(shù)與反比例函數(shù)叫做“關(guān)聯(lián)函數(shù)”.
(1)如圖,若k>0,這兩個函數(shù)圖象的交點分別為A,B,求點A,B的坐標(biāo)(用k表示);
(2)若k=1,點P是函數(shù)在第一象限內(nèi)的圖象上的一個動點(點P不與B重合),設(shè)點P的坐標(biāo)為(),其中m>0且m≠2.作直線PA,PB分別與x軸交于點C,D,則△PCD是等腰三角形,請說明理由;
(3)在(2)的基礎(chǔ)上,是否存在點P使△PCD為直角三角形?若存在,請求出點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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【題目】已知函數(shù)(m為常數(shù)).
(1)試判斷該函數(shù)的圖象與x軸的公共點的個數(shù);
(2)求證:不論m為何值,該函數(shù)的圖象的頂點都在函數(shù)的圖象上;
(3)若直線y=x與二次函數(shù)圖象交于A、B兩點,當(dāng)﹣4≤m≤2時,求線段AB的最大值和最小值。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,邊長為6的等邊三角形ABC中,D是AB邊上的一動點,由A向B運動(A、B不重合),F是BC延長線上的一動點,與D同時以相同的速度由C向BC延長線方向運動(與C不重合),過點D作DE⊥AC,連接DF交AC于G.
(1)當(dāng)點D運動到AB的中點時,直接寫出AE的長.
(2)當(dāng)DF⊥AB時,求AD的長.
(3)在運動過程中線段GE的長是否發(fā)生變化?如果不變,求出線段GE的長:如果發(fā)生改變請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一個,,,,將它放在直角坐標(biāo)系中,使斜邊在軸上,直角頂點在反比例函數(shù)的圖象上,求點的坐標(biāo).
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