【題目】將一個直角三角形紙片ABO,放置在平面直角坐標(biāo)系中,點A(2,0),點B(0,2),點O(0,0).點M為邊OA上的一個動點(點M不與點O、A重合),沿著BM折疊該紙片,得頂點O的對應(yīng)點O′.
(I)如圖①,當(dāng)點O′在邊AB上時,求點O′的坐標(biāo);
(II)設(shè)直線BO′與x軸相交于點F.
①如圖②,當(dāng)BA平分∠MBF時,求點F的坐標(biāo);
②當(dāng)OM=時,求點F的坐標(biāo)(直接寫出結(jié)果即可)
【答案】(Ⅰ)O'(,2﹣);(Ⅱ)①F(2,0);②F(,0)
【解析】
(I) 過點O'作O'H⊥y軸于H,由折疊可知,BO'=BO=2,∠BO'H=∠BAO=45°,利用特殊角的三角函數(shù)值求出BH、O'H,從而得到O'的坐標(biāo);
(II) ①由BA平分∠MBF時,得到∠OBF=60,利用特殊角的三角函數(shù)值求出OF,即可得到點F的坐標(biāo);②先說明△FO'M∽△FOB,從而=,設(shè)F(a,0),利用勾股定理,用含a式子表示O'F,代入=,求出a,從而得到點F的坐標(biāo).
解:(I)如圖①,過點O'作O'H⊥y軸于H,
由折疊知,△BMO≌△BMO',
∴BO'=BO=2,
∵O'H∥OA,
∴∠BO'H=∠BAO=45°,
在Rt△BO'H中,O'H=BO'cos∠BO'H=,
∴BH=O'H=,
∴OH=OB﹣BH=2﹣,
∴O'(,2﹣);
(II)①∵BA平分∠MBF,
∴∠ABO=3∠MBA=45°,
∴∠ABF=∠MBA=15°,
∴∠OBF=∠ABO+∠ABF=60°,
在Rt△BOF中,OF=OBtan60=2,
∴F(2,0);
②由折疊知,O'M=OM=,O'B=OB=2,∠MO'F=90°=∠FOB,
∵∠FO'M=∠FOB,
∴△FO'M∽△FOB,
∴=,
設(shè)F(a,0)(a>0),
∴OF=a,
在Rt△BOF中,BF=,
∴O'F=﹣2,
∴,
∴a=0(舍)或a=,
F(,0).
故答案為:(I)O'(,2﹣);(II)①F(2,0);②F(,0)
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【題目】甲、乙兩地高速鐵路建設(shè)成功.試運行期間,一列動車從甲地開往乙地,一列普通列車從乙地開往甲地,兩車同時出發(fā).設(shè)普通列車行駛的時間為x(小時),兩車之間的距離為y(千米),圖中的折線表示y與x之間的函數(shù)關(guān)系,根據(jù)圖象分析出以下信息:①甲乙兩地相距1000千米;②動車從甲地到乙地共需要4個小時;③表示的實際意義是動車的速度;④普通列車的速度是千米/小時;⑤動車到達(dá)乙地停留2小時后返回甲地,在普通列車出發(fā)后7.5小時和動車再次相遇.以上信息正確的是( )
A.①②④B.①③④⑤C.①②④⑤D.②③⑤
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線與x軸、y軸分別交于點A和點B,點C、D分別為線段AB、OB的中點,點P為OA上一動點,PC+PD值最小時點P的坐標(biāo)為( )
A.(﹣3,0) B.(﹣6,0) C.(,0) D.(,0)
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【題目】在△ABC中,AB=13,AC=5,BC邊上的中線AD=6,點E在AD的延長線上,且ED=AD.
(1)求證:BE∥AC;
(2)求∠CAD的大。
(3)求點A到BC的距離.
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【題目】綜合與探究
[問題]如圖1,在中,,過點作直線平行于,點在直線上移動,角的一邊DE始終經(jīng)過點,另一邊與交于點,研究和的數(shù)量關(guān)系.
[探究發(fā)現(xiàn)]
(1)如圖2,某數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組運用“從特殊到一般”的數(shù)學(xué)思想,發(fā)現(xiàn)當(dāng)點移動到使點與點重合時,很容易就可以得到請寫出證明過程;
[數(shù)學(xué)思考]
(2)如圖3,若點是上的任意一點(不含端點),受(1)的啟發(fā),另一個學(xué)習(xí)小組過點,交于點,就可以證明,請完成證明過程;
[拓展引申]
(3)若點是延長線上的任意一點,在圖(4)中補(bǔ)充完整圖形,并判斷結(jié)論是否仍然成立.
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【題目】如圖,點D在△ABC邊延長線上,點O是邊AC上一個動點,過O作直線EF∥BC,交∠BCA的平分線于點F,交∠BCA的外角平分線于E.當(dāng)點O在線段AC上移動(不與點A,C重合)時,下列結(jié)論不一定成立的是( )
A. 2∠ACE=∠BAC+∠B B. EF=2OC C. ∠FCE=90° D. 四邊形AFCE是矩形
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【題目】閱讀材料,回答問題:
兩個含有二次根式的代數(shù)式相乘,如果它們的積不含有二次根式,我們就說這兩個代數(shù)式互為有理化因式.例如:因為,,所與,與互為有理化因式.
(1)的有理化因式是 ;
(2)這樣,化簡一個分母含有二次根式的式子時,采用分子、分母同乘以分母的有理化因式的方法就可以了,例如:
,
用上述方法對進(jìn)行分母有理化.
(3)利用所需知識判斷:若,,則的關(guān)系是 .
(4)直接寫結(jié)果: .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】長方形的長和寬分別是a厘米、b厘米,如果長方形的長和寬各減少2厘米.
(1)新長方形的面積比原長方形的面積減少了多少平方厘米?
(2)如果減少的面積恰好等于原面積的,試確定(a﹣6)(b﹣6)的值.
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