【題目】(1)如圖①所示,∠ACB=∠POQ=∠XOB=90°.
①求證:∠POA=∠XOQ;
②判斷△PAO和△QXO是否相似,如兩個(gè)三角形相似請給出證明,如不相似,說明理由;
(2)如圖②.在△ABC中,∠ACB=90°,∠CBA=30°,AO=BO,點(diǎn)P在AC上,點(diǎn)Q在BC上,且∠POQ=90°,XO⊥AB交BC于X,AC=4cm,AP=x(0<x<4),設(shè)△PCQ的面積為y,求y與x的函數(shù)關(guān)系式.
【答案】(1)①見解析;②△PAO∽△QOX;(2)y=﹣x2+(0<x<4).
【解析】
(1)①根據(jù)同角的余角相等,即可證明;
②利用同角的余角相等,證明∠A=∠OXB即可解決問題;
(2)分兩種情形分別求解即可:①如圖當(dāng)0<x<≤2時(shí),作OM⊥AC于M,ON⊥BC于N.想辦法求出CQ即可;②當(dāng)2<x<4時(shí),同法可得.
(1)①證明:∵∠POQ=∠XOB=∠XOA=90°,∴∠AOP+∠POX=∠XOQ+∠POX=90°,∴∠POA=∠XOQ.
②結(jié)論:△PAO∽△QOX.理由如下:
∵∠ACB=∠XOB=90°,∴∠A+∠B=90°,∠OXB+∠B=90°,∴∠A=∠OXB.
∵∠AOP=∠XOQ,∴△PAO∽△QOX.
(2)①如圖當(dāng)0<x<≤2時(shí),作OM⊥AC于M,ON⊥BC于N.
在Rt△ACB中,∵∠B=30°,AC=4,∴AB=2AC=8,BC=4.
∵∠C=∠ONB=90°,∴ON∥AC.
∵OA=OB,∴CN=BN,∴ON=AC=2,同理可得:AM=CM,OM=BC=2.
∵∠POQ=∠MON=90°,∴∠POM=∠QON.
∵∠OMP=∠ONQ,∴△POM∽△QON,∴==,∴QN=(2﹣x),∴CQ=2﹣(2﹣x)=+x,∴y=S△CPQ=CPCQ=(4﹣x)(+x)=﹣x2+.
②當(dāng)2<x<4時(shí),同法可得:y=(4﹣x)(+x)=﹣x2+.
綜上所述:y=﹣x2+(0<x<4).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2011年5月20日是第22個(gè)中國學(xué)生營養(yǎng)日,某校社會實(shí)踐小組在這天開展活動,調(diào)查快餐營養(yǎng)情況.他們從食品安全監(jiān)督部門獲取了一份快餐的信息(如圖).根據(jù)信息,解答下列問題.
(1)求這份快餐中所含脂肪質(zhì)量;
(2)若碳水化合物占快餐總質(zhì)量的40%,求這份快餐所含蛋白質(zhì)的質(zhì)量;
(3)若這份快餐中蛋白質(zhì)和碳水化合物所占百分比的和不高于85%,求其中所含碳水化合物質(zhì)量的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在四邊形中,的角平分線及外角的平分線所在的直線相交于點(diǎn),若,.
(1)如圖(a)所示,,試用,表示,直接寫出結(jié)論.
(2)如圖(b)所示,,請?jiān)趫D中畫出,并試用,表示.
(3)一定存在嗎?若有,寫出的值;若不一定,直接寫出,滿足什么條件時(shí),不存在.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在中,,分別以、為邊向外作正方形和正方形.
(1)當(dāng)時(shí),正方形的周長________(用含的代數(shù)式表示);
(2)連接.試說明:三角形的面積等于正方形面積的一半.
(3)已知,且點(diǎn)是線段上的動點(diǎn),點(diǎn)是線段上的動點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)和點(diǎn)在移動過程中,的周長是否存在最小值?若存在,求出這個(gè)最小值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,圖中的小方格都是邊長為1的正方形, △ABC與△A′ B′ C′是關(guān)于點(diǎn)0為位似中心的位似圖形,它們的頂點(diǎn)都在小正方形的頂點(diǎn)上.
(1)畫出位似中心點(diǎn)0;
(2)求出△ABC與△A′B′C′的位似比;
(3)以點(diǎn)0為位似中心,再畫一個(gè)△A1B1C1,使它與△ABC的位似比等于1.5.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從三角形一個(gè)頂點(diǎn)引出一條射線于對邊相交,頂點(diǎn)與交點(diǎn)之間的線段把這個(gè)三角形分割成兩個(gè)小三角形,如果分得的兩個(gè)小三角形中一個(gè)為等腰三角形,另一個(gè)與原三角形相似,我們把這條線段叫做這個(gè)三角形的優(yōu)美線.
(1)如圖,在△ABC中,AD為角平分線,∠B=50°,∠C=30°,求證:AD為△ABC的優(yōu)美線;
(2)在△ABC中,∠B=46°,AD是△ABC的優(yōu)美線,且△ABD是以AB為腰的等腰三角形,求∠BAC的度數(shù);
(3)在△ABC中,AB=4,AC=2,AD是△ABC的優(yōu)美線,且△ABD是等腰三角形,直接寫出優(yōu)美線AD的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠ACB=90°,BE是AC邊上的中線,點(diǎn)D在射線BC上.
發(fā)現(xiàn):如圖1,點(diǎn)D在BC邊上,CD:BD=1:2,AD與BE相交于點(diǎn)P,過點(diǎn)A作AF∥BC,交BE的延長線于點(diǎn)F,求的值為.
解決問題:如圖2,在△ABC中,∠ACB=90°,點(diǎn)D在BC的延長線上,AD與AC邊上的中線BE的延長線交于點(diǎn)P,DC:BC=1:2.求的值.
應(yīng)用:若CD=2,AC=6,求BP的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,點(diǎn)D是邊AB的中點(diǎn),點(diǎn)E在邊BC上,AE=BE,點(diǎn)M是AE的中點(diǎn),聯(lián)結(jié)CM,點(diǎn)G在線段CM上,作∠GDN=∠AEB交邊BC于N.
(1)如圖2,當(dāng)點(diǎn)G和點(diǎn)M重合時(shí),求證:四邊形DMEN是菱形;
(2)如圖1,當(dāng)點(diǎn)G和點(diǎn)M、C不重合時(shí),求證:DG=DN.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“安全教育,警鐘長鳴”,為此,某校隨機(jī)抽取了九年級(一)班的學(xué)生對安全知識的了解情況進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖1和圖2是通過數(shù)據(jù)收集后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請你根據(jù)圖中提供的信息,解答以下問題:
(1)此次調(diào)查共抽查了多少名學(xué)生;
(2)補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,對安全知識的了解情況為“較差”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)是多少;
(4)若全校有1800名學(xué)生,估計(jì)對安全知識的了解情況為“很好”的學(xué)生共有多少名.
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