【題目】如圖,在凸四邊形中,,.

1)利用尺規(guī),以為邊在四邊形內部作等邊(保留作圖痕跡,不需要寫作法).

2)連接,判斷四邊形的形狀,并說明理由.

【答案】1)見解析;(2)四邊形ABCE是菱形,理由見解析.

【解析】

1)分別以點C、D為圓心,CD長為半徑畫弧,在四邊形ABCD內部交于點E,連接CEDE即可得;

2)先證ABCE,結合ABCE可得四邊形ABCE是平行四邊形,然后由ABBC可得四邊形ABCE是菱形.

解:(1)如圖所示,CDE即為所求:

2)四邊形ABCE是菱形,

理由:∵△CDE是等邊三角形,

∴∠ECD60°CDDECE,

∵∠ABC+∠BCD240°,

∴∠ABC+∠BCE180°,

ABCE,

又∵ABBCCD,

ABCE,

∴四邊形ABCE是平行四邊形,

ABBC

∴四邊形ABCE是菱形.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,平行四邊形ABCD中,點O是對角線AC的中點,點E在邊AB上,連接DE,取DE的中點F,連接EO并延長交CD于點G.若BE=3CGOF=2,則線段AE的長是_____

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】(問題情境)一節(jié)數(shù)學課后,老師布置了一道課后練習題:

如圖:已知在Rt△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,CD⊥AB于點D,點E、F分別在ABC上,∠1=∠2,FG⊥AB于點G,求證:△CDE≌△EGF

1)閱讀理解,完成解答

本題證明的思路可用下列框圖表示:

根據(jù)上述思路,請你完整地書寫這道練習題的證明過程;

2)特殊位置,證明結論

CE平分∠ACD,其余條件不變,求證:AE=BF;

3)知識遷移,探究發(fā)現(xiàn)

如圖,已知在Rt△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°CD⊥AB于點D,若點EDB的中點,點F在直線CB上且滿足EC=EF,請直接寫出AEBF的數(shù)量關系.(不必寫解答過程)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,以直線為對稱軸的拋物線與直線交于,兩點,與軸交于,直線軸交于點.

(1)求拋物線的函數(shù)表達式;

(2)設直線與拋物線的對稱軸的交點為是拋物線上位于對稱軸右側的一點,若,且的面積相等,求點的坐標;

(3)若在軸上有且只有一點,使,求的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】直線y=-kx+k-3與直線y=kx在同一坐標系中的大致圖象可能是(  )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖有一張簡易的活動小餐桌,現(xiàn)測得OA=OB=30cm,OC=OD=50cm,桌面離地面的高度為40cm,則兩條桌腿的張角COD的度數(shù)為______度.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,點DAB上,點EAC上,BECD相交于點O.

1)若∠A=50°,∠BOD=70°,∠C=30°,求∠B的度數(shù);

2)試猜想∠BOC與∠A+B+C之間的關系,并證明你猜想的正確性.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】(2016廣東省茂名市)如圖,一次函數(shù)y=x+b的圖象與反比例函數(shù)k為常數(shù),k≠0)的圖象交于點A(﹣1,4)和點Ba,1).

(1)求反比例函數(shù)的表達式和a、b的值;

(2)若A、O兩點關于直線l對稱,請連接AO,并求出直線l與線段AO的交點坐標.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,菱形ABCD中,AB=2,C=60°,我們把菱形ABCD的對稱中心O稱作菱形的中心.菱形ABCD在直線l上向右作無滑動的翻滾,每繞著一個頂點旋轉60°叫一次操作,則經過1次這樣的操作菱形中心O所經過的路徑長為 ;經過3n(n為正整數(shù))次這樣的操作菱形中心O所經過的路徑總長為 .(結果都保留π

查看答案和解析>>

同步練習冊答案