【題目】興發(fā)服裝店老板用4500元購(gòu)進(jìn)一批某款T恤衫,由于深受顧客喜愛,很快售完,老板又用4950元購(gòu)進(jìn)第二批該款式T恤衫,所購(gòu)數(shù)量與第一批相同,但每件進(jìn)價(jià)比第一批多了9元.

1)第一批該款式T恤衫每件進(jìn)價(jià)是多少元?

2)老板以每件120元的價(jià)格銷售該款式T恤衫,當(dāng)?shù)诙?/span>T恤衫售出時(shí),出現(xiàn)了滯銷,于是決定降價(jià)促銷,若要使第二批的銷售利潤(rùn)不低于650元,剩余的T恤衫每件售價(jià)至少要多少元?(利潤(rùn)=售價(jià)進(jìn)價(jià))

【答案】1)第一批T恤衫每件的進(jìn)價(jià)是90元;(2)剩余的T恤衫每件售價(jià)至少要80.

【解析】

1)設(shè)第一批T恤衫每件進(jìn)價(jià)是x元,則第二批每件進(jìn)價(jià)是(x+9)元,再根據(jù)等量關(guān)系:第二批進(jìn)的件數(shù)=第一批進(jìn)的件數(shù)可得方程;

2)設(shè)剩余的T恤衫每件售價(jià)y元,由利潤(rùn)=售價(jià)﹣進(jìn)價(jià),根據(jù)第二批的銷售利潤(rùn)不低于650元,可列不等式求解.

解:(1)設(shè)第一批T恤衫每件進(jìn)價(jià)是x元,由題意,得

,

解得x=90

經(jīng)檢驗(yàn)x=90是分式方程的解,符合題意.

答:第一批T恤衫每件的進(jìn)價(jià)是90.

2)設(shè)剩余的T恤衫每件售價(jià)y元.

由(1)知,第二批購(gòu)進(jìn)=50件.

由題意,得120×50×+y×50×4950≥650,

解得y≥80.

答:剩余的T恤衫每件售價(jià)至少要80.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)校在八年級(jí)新生中舉行了全員參加的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力大賽,試卷題目共10題,每題10.現(xiàn)分別從三個(gè)班中各隨機(jī)取10名同學(xué)的成績(jī)(單位:分),收集數(shù)據(jù)如下:

1班:90,70,8080,8080,80,90,80,100;

2班:70,8080,80,60,9090,90100,90;

3班:90,60,70,8080,80,80,90,100,100.

整理數(shù)據(jù):

人數(shù)

班級(jí)

60分人數(shù)

70分人數(shù)

80分人數(shù)

90分人數(shù)

100分人數(shù)

1

0

1

6

2

1

2

1

1

3

1

3

1

1

4

2

2

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

1

83

80

80

2

83

3

80

80

分析數(shù)據(jù):

根據(jù)以上信息回答下列問題:

1)請(qǐng)直接寫出表格中,,,的值;

2)比較這三組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),你認(rèn)為哪個(gè)班的成績(jī)比較好?請(qǐng)說明理由(寫兩條支持你結(jié)論的理由).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣1,5),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(﹣3,1).

1)在平面直角坐標(biāo)系中作線段AB關(guān)于y軸對(duì)稱的線段A1B1AA1,BB1對(duì)應(yīng));

2)求AA1B1的面積;

3)在y軸上存在一點(diǎn)P,使PA+PB的值最小,則點(diǎn)P的坐標(biāo)為________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】操作與證明:如圖1,把一個(gè)含45°角的直角三角板ECF和一個(gè)正方形ABCD擺放在一起,使三角板的直角頂點(diǎn)和正方形的頂點(diǎn)C重合,點(diǎn)E、F分別在正方形的邊CB、CD上,連接AF.取AF中點(diǎn)M,EF的中點(diǎn)N,連接MD、MN.

(1)連接AE,求證:AEF是等腰三角形;

猜想與發(fā)現(xiàn):

(2)在(1)的條件下,請(qǐng)判斷MD、MN的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,得出結(jié)論.

結(jié)論1:DM、MN的數(shù)量關(guān)系是 ;

結(jié)論2:DM、MN的位置關(guān)系是 ;

拓展與探究:

(3)如圖2,將圖1中的直角三角板ECF繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°,其他條件不變,則(2)中的兩個(gè)結(jié)論還成立嗎?若成立,請(qǐng)加以證明;若不成立,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知BC5,AB1,ABBC,射線CMBC,動(dòng)點(diǎn)P在線段BC上(不與點(diǎn)B,C重合),過點(diǎn)PDPAP交射線CM于點(diǎn)D,連接AD

1)如圖1,若BP4,判斷ADP的形狀,并加以證明.

2)如圖2,若BP1,作點(diǎn)C關(guān)于直線DP的對(duì)稱點(diǎn)C,連接AC

依題意補(bǔ)全圖2;

請(qǐng)直接寫出線段AC的長(zhǎng)度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】計(jì)算:①aa2_____;

_____;

a0_____a≠0);

_____

⑤﹣6a÷3a_____;

_____;

_____;

_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】新定義:如圖(1)和圖(2)中,點(diǎn)P是平面內(nèi)一點(diǎn),如果2,稱點(diǎn)P是線段AB的強(qiáng)弱點(diǎn).

1)如圖2,在RtAPB中,∠APB90°,∠A30°,問:點(diǎn)B是否是線段AP的強(qiáng)弱點(diǎn)?請(qǐng)說明理由;

2)如圖3,在RtABC中,∠ACB90°,B是線段AC的強(qiáng)弱點(diǎn)(BABC),BDRtABC的角平分線,求證:點(diǎn)D是線段AC上的強(qiáng)弱點(diǎn).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,OAB,OAOB=10,∠AOB=80°,以點(diǎn)O為圓心,6為半徑的優(yōu)弧弧MN分別交OA、OB于點(diǎn)M,N

(1)點(diǎn)P在右半弧上(∠BOP是銳角),OP繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)80°,求證APBP;

(2)點(diǎn)T在左半弧上AT與弧相切,求點(diǎn)TOA的距離;

(3)設(shè)點(diǎn)Q在優(yōu)弧弧MN,當(dāng)AOQ的面積最大時(shí)直接寫出BOQ的度數(shù)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】溫州甌柑,聲名遠(yuǎn)播.某經(jīng)銷商欲將倉(cāng)庫(kù)的120噸甌柑運(yùn)往A,B兩地銷售.運(yùn)往A,B兩地的甌柑()和每噸的運(yùn)費(fèi)如下表.設(shè)倉(cāng)庫(kù)運(yùn)往A地的甌柑為x噸,且x整數(shù)

甌柑()

運(yùn)費(fèi)(/)

A

x

20

B

30

1)設(shè)倉(cāng)庫(kù)運(yùn)往AB兩地的總運(yùn)費(fèi)為y元.

①將表格補(bǔ)充完整.

②求y關(guān)于x的函數(shù)表達(dá)式.

2)若倉(cāng)庫(kù)運(yùn)往A地的費(fèi)用不超過運(yùn)往A,B兩地費(fèi)用的,求總運(yùn)費(fèi)的最小值.

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