將2000元存入銀行一年，已知存款利率為1.98%，個(gè)人存款所得利息稅率為5%，則一年后應(yīng)納稅為_(kāi)_____元．
∵將2000元存入銀行一年，已知存款利率為1.98%，個(gè)人存款所得利息稅率為5%，
∴一年后應(yīng)納稅=20000×1.98%×5%=19.8（元）．
故答案為：19.8．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

已知a、b互為相反數(shù)，c、d互為倒數(shù)，|m|=2010，則
a+b
m
+cd-|m|=______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

一個(gè)圓的周長(zhǎng)是31.4分米，它的面積是（　�。┢椒椒置祝�
A．78.5B．15.7C．314D．31.4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

法國(guó)的“小九九”從“一一得一”到“五五二十五”和我國(guó)的“小九九”是一樣的，后面的就改用手勢(shì)了．下面兩個(gè)圖框是用法國(guó)“小九九”計(jì)算7×8和8×9的兩個(gè)示例．若用法國(guó)的“小九九”計(jì)算7×9，左、右手依次伸出手指的個(gè)數(shù)是（　�。�
A．2，3B．3，3C．2，4D．3，4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用“”、“”定義新運(yùn)算：對(duì)于任意實(shí)數(shù)a，b，都有ab=a和ab=b，例如32=3，32=2．則（20102009）（20072008）的值是（　�。�
A．2007B．2008C．2009D．2010

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

計(jì)算：
（1）-（3-5）-32÷（-3）
（2）2-2÷2×（-
1
2
）3+|-1|÷（-
1
2
）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

計(jì)算
（1）（-7）-9-（-3）+（-5）；
（2）（-
1
3
）+（+
2
5
）+（+
3
5
）+（-1
2
3
）；
（3）-24×（-
1
2
+
3
4
-
1
3
）；
（4）（-2）÷
1
3
×（-3）；
（5）-14+8÷（-2）2-（-4）×（-3）；
（6）-19
8
9
×3．（用簡(jiǎn)便計(jì)算）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

計(jì)算：（1）-
3
2
×[-32×(-
2
3
)2+(-2)5]
（2）-12-|0.5-
2
3
|÷
1
3
×[-2-(-3)2]

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

先閱讀下列材料，然后解答問(wèn)題：
材料1：從三張不同的卡片中選出兩張排成一列，有6種不同的排法，抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題就是從3個(gè)不同的元素中選取2個(gè)元素的排列，排列數(shù)記為A32=3×2=6．
一般地，從n個(gè)不同的元素中選取m個(gè)元素的排列數(shù)記作Anm．Anm=n（n-1）（n-2）（n-3）…（n-m+1）（m≤n）
例：從5個(gè)不同的元素中選取3個(gè)元素排成一列的排列數(shù)為：A53=5×4×3=60．
材料2：從三張不同的卡片中選取兩張，有3種不同的選法，抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題就是從3個(gè)元素中選取2個(gè)元素的組合，組合數(shù)為
C23
=
3×2
2×1
=3．
一般地，從n個(gè)不同的元素中取出m個(gè)元素的排列數(shù)記作Anm，
Anm=n（n-1）（n-2）（n-3）…（n-m+1）（m≤n）
例：從6個(gè)不同的元素選3個(gè)元素的組合數(shù)為：
C36
=
6×5×4
3×2×1
=20．
問(wèn)：（1）從某個(gè)學(xué)習(xí)小組8人中選取3人參加活動(dòng)，有______種不同的選法；
（2）從7個(gè)人中選取4人，排成一列，有______種不同的排法．

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同步練習(xí)冊(cè)答案