【題目】如圖,已知,兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為(8,0)(0,8),點(diǎn)分別是直線軸上的動(dòng)點(diǎn),,點(diǎn)是線段的中點(diǎn),連接軸于點(diǎn),當(dāng)面積取得最小值時(shí),的值是(   。

A.B.C.D.

【答案】D

【解析】

如圖,設(shè)直線x=-5x軸于K.由題意KD=CF=5,推出點(diǎn)D的運(yùn)動(dòng)軌跡是以K為圓心,5為半徑的圓,推出當(dāng)直線AD與⊙K相切時(shí),ABE的面積最小,作EHABH.求出EH,AH即可解決問(wèn)題.

解:如圖,設(shè)直線x=-5x軸于K.由題意KD=CF=5,

∴點(diǎn)D的運(yùn)動(dòng)軌跡是以K為圓心,5為半徑的圓,
∴當(dāng)直線AD與⊙K相切時(shí),ABE的面積最小,
AD是切線,點(diǎn)D是切點(diǎn),
ADKD
AK=13,DK=5
AD=12,
tanEAO=
,
OE=,
AE=,
EHABH
SABE=ABEH=SAOB-SAOE,
EH=
AH==,
tanBAD=
故選:D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知BCAC,圓心O在AC上,點(diǎn)M與點(diǎn)C分別是AC與O的交點(diǎn),點(diǎn)D是MB與O的交點(diǎn),點(diǎn)P是AD延長(zhǎng)線與BC的交點(diǎn),且

(1)求證:PD是O的切線;

(2)若AD=12,AM=MC,求的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】新冠疫情影響,全國(guó)中小學(xué)延遲開(kāi)學(xué),很多學(xué)校都開(kāi)展起了線上教學(xué),市場(chǎng)上對(duì)手寫(xiě)板的需求激增.重慶某廠家準(zhǔn)備3月份緊急生產(chǎn)AB兩種型號(hào)的手寫(xiě)板,若生產(chǎn)20個(gè)A型號(hào)和30個(gè)B型號(hào)手寫(xiě)板,共需要投入36000元;若生產(chǎn)30個(gè)A型號(hào)和20個(gè)B型號(hào)手寫(xiě)板,共需要投入34000元.

1)請(qǐng)問(wèn)生產(chǎn)A,B兩種型號(hào)手寫(xiě)板,每個(gè)各需要投入多少元的成本?

2)經(jīng)測(cè)算,生產(chǎn)的A型號(hào)手寫(xiě)板每個(gè)可獲利200元,B型號(hào)手寫(xiě)板每個(gè)可獲利400元,該廠家準(zhǔn)備用10萬(wàn)元資金全部生產(chǎn)這兩種手寫(xiě)板,總獲利w元,設(shè)生產(chǎn)了A型號(hào)手寫(xiě)板a個(gè),求w關(guān)于a的函數(shù)關(guān)系式;

3)在(2)的條件下,若要求生產(chǎn)A型號(hào)手寫(xiě)板的數(shù)量不能少于B型號(hào)手寫(xiě)板數(shù)量的2倍,請(qǐng)你設(shè)計(jì)出總獲利最大的生產(chǎn)方案,并求出最大總獲利.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了讓學(xué)生掌握知識(shí)更加牢固,某校九年級(jí)物理組老師們將物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式由之前的理論教學(xué)改進(jìn)為理論+實(shí)踐,一段時(shí)間后,從九年級(jí)隨機(jī)抽取15名學(xué)生,對(duì)他們?cè)诮虒W(xué)方式改進(jìn)前后的物理實(shí)驗(yàn)成績(jī)(百分制)進(jìn)行整理、描述和分析(成績(jī)用表示,共分成4組:A,BC,D),下面給出部分信息:

教學(xué)方式改進(jìn)前抽取的學(xué)生的成績(jī)?cè)?/span>組中的數(shù)據(jù)為:80,8385,87,89

教學(xué)方式改進(jìn)后抽取的學(xué)生成績(jī)?yōu)椋?/span>72,70,76,100,98,10082,86,95,90,100,86,8493,88

教學(xué)方式改進(jìn)前抽取的學(xué)生成績(jī)頻數(shù)分布直方圖

教學(xué)方式改進(jìn)前后抽取的學(xué)生成績(jī)對(duì)比統(tǒng)計(jì)表

統(tǒng)計(jì)量

改進(jìn)前

改進(jìn)后

平均數(shù)

88

88

中位數(shù)

眾數(shù)

98

根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:

1)直接寫(xiě)出上述圖表中的值;

2)根據(jù)以上數(shù)據(jù),你認(rèn)為該校九年級(jí)學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)诮虒W(xué)方式改進(jìn)前好,還是改進(jìn)后好?請(qǐng)說(shuō)明理由(一條理由即可);

3)若該校九年級(jí)有300名學(xué)生,規(guī)定物理實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)?/span>90分及以上為優(yōu)秀,估計(jì)教學(xué)方式改進(jìn)后成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生人數(shù)是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2019年全國(guó)兩會(huì)于35日在人民大會(huì)堂開(kāi)幕,某社區(qū)為了解居民對(duì)此次兩會(huì)的關(guān)注程度,在全社區(qū)范圍內(nèi)隨機(jī)抽取部分居民進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,把居民對(duì)兩會(huì)的關(guān)注程度分成淡薄一般、較強(qiáng)很強(qiáng)四個(gè)層次,并繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖:

請(qǐng)結(jié)合圖表中的信息,解答下列問(wèn)題:

(1)此次調(diào)查一共隨機(jī)抽取了_____名居民;

(2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,很強(qiáng)所對(duì)應(yīng)扇形圓心角的度數(shù)為_____;

(4)若該社區(qū)有1500人,則可以估計(jì)該社區(qū)居民對(duì)兩會(huì)的關(guān)注程度為淡薄層次的約有 _____.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某服裝店用4500元購(gòu)進(jìn)一批襯衫,很快售完,服裝店老板又用2100元購(gòu)進(jìn)第二批該款式的襯衫,進(jìn)貨量是第一次的一半,但進(jìn)價(jià)每件比第一批降低了10元.

1)這兩次各購(gòu)進(jìn)這種襯衫多少件?

2)若第一批襯衫的售價(jià)是200/件,老板想讓這兩批襯衫售完后的總利潤(rùn)不低于1950元,則第二批襯衫每件至少要售多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】20154月份的尼泊爾強(qiáng)震曾經(jīng)導(dǎo)致珠峰雪崩,在珠峰搶險(xiǎn)時(shí),需8組登山隊(duì)員步行運(yùn)送物資,要求每組分配的人數(shù)相同,若按每組人數(shù)比預(yù)定人數(shù)多分配1人,則總數(shù)會(huì)超過(guò)100人;若按每組人數(shù)比預(yù)定人數(shù)少分配1人,則總數(shù)不夠90人,那么預(yù)定每組分配的人數(shù)是(  )

A. 10 B. 11 C. 12 D. 13

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我們把有一組鄰邊相等,一組對(duì)邊平行但不相等的四邊形稱作“準(zhǔn)菱形”.

1)證明“準(zhǔn)菱形”性質(zhì):“準(zhǔn)菱形”的一條對(duì)角線平分一個(gè)內(nèi)角.

(要求:根據(jù)圖1寫(xiě)出已知,求證,證明)

已知:

求證:

證明:

2)已知.在△ABC中,∠A=90°,AB=3,AC=4.若點(diǎn)D,E分別在邊BCAC上,且四邊形ABDE為“準(zhǔn)菱形”.請(qǐng)?jiān)谙铝薪o出的△ABC中,作出滿足條件的所有“準(zhǔn)菱形”ABDE,并寫(xiě)出相應(yīng)DE的長(zhǎng).(所給△ABC不一定都用,不夠可添)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:△ABC與△ABD中,∠CAB=∠DBAβ,且∠ADB+∠ACB180°

提出問(wèn)題:如圖1,當(dāng)∠ADB=∠ACB90°時(shí),求證:ADBC;

類比探究:如圖2,當(dāng)∠ADB≠ACB時(shí),ADBC是否還成立?并說(shuō)明理由.

綜合運(yùn)用:如圖3,當(dāng)β18°,BC1,且ABBC時(shí),求AC的長(zhǎng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案