精英家教網(wǎng)如圖所示,已知:在⊙O中,BC=4
3
,CD是⊙O的直徑,CD⊥AB于點E,∠C=30°.
(1)求圖中扇形OAB的面積;
(2)若用扇形OAB圍成一個圓錐側(cè)面,求這個圓錐的底面圓的半徑.
分析:(1)過點O作OF⊥BC于F,求得BC的長后再求得BF的長,由勾股定理求得OB的長后即可求面積;
(2)利用扇形的面積公式計算其底面半徑即可.
解答:解:(1)在⊙O中,∵∠C=30°,
∴∠BOD=2∠C=60°,
∵直徑CD⊥弦AB,
AD
=
BD
,
∴∠AOB=2∠BOD=2×60°=120°,(2分)
過點O作OF⊥BC于F.
∵BC=4
3
,
∴BF=
1
2
BC=
1
2
×4
3
=2
3

設(shè)FO的長為x,則OB=2x,
在Rt△BOF中,由勾股定理得:
4x2-x2=(2
3
2,
解得x=2,
∴OB=2x=4,(4分)
∴S扇形OAB=(120π×42)÷360=
16
3
π
,
或S扇形OAB=(240π×42)÷360=
32
3
π
;(5分)

(2)設(shè)圓錐的底面半徑為r,
則4πr=
16
3
π
或4πr=
32
3
π
,
r=
4
3
或r=
8
3
,(9分)
答:(1)圖中扇形OAB的面積為
16
3
π
32
3
π
;
(2)所求圓錐的底面半徑為r=
4
3
或r=
8
3
.(10分)
點評:本題考查了圓錐的計算,解題的關(guān)鍵是正確的理解圓錐的側(cè)面展開扇形及弧長之間的關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

數(shù)學(xué)老師將本班學(xué)生的身高數(shù)據(jù)(精確到l厘米)交給甲、乙兩同學(xué),要求他們各自獨立地繪制一幅頻數(shù)分布直方圖.甲繪制的如圖①所示,乙繪制的如圖②所示.已知身高在170厘米及以上有5位同學(xué),其中一幅圖描繪準確.
精英家教網(wǎng)
請回答下列問題:
(1)請根據(jù)信息指出哪幅圖有錯?
(2)該班學(xué)生有多少人?
(3)甲同學(xué)身高為165厘米,他說:“我們班上比我高的人不超過
14
”.他的說法正確嗎?說明理由;
(4)設(shè)該班學(xué)生的身高數(shù)據(jù)的中位數(shù)為a,試寫出a的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,已知:在△ABC中,∠A=60°,∠B=45°,AB=8.
求:△ABC的面積.(結(jié)果可保留根號)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

1、如圖所示.已知:在正方形ABCD中,∠BAC的平分線交BC于E,作EF⊥AC于F,作FG⊥AB于G.求證:AB2=2FG2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,已知,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直線MN經(jīng)過點C,且 AM⊥MN于M,BN⊥MN于N.
(1)當直線MN繞點C旋轉(zhuǎn)到圖①的位置時,求證:MN=AM+BN;
(2)當直線MN繞點C旋轉(zhuǎn)到圖②的位置時,(1)中的結(jié)論還成立嗎?若成立,請給出證明;若不成立,寫出線段AM、BN與MN之間的數(shù)量關(guān)系?并說明理由.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案