【題目】如圖,等腰三角形ABC內接于⊙O,CA=CB,過點A作AE∥BC,交⊙O于點E,過點C作⊙O的切線交AE的延長線于點D,已知AB=6,BE=3.
(1)求證:四邊形ABCD為平行四邊形;
(2)延長AO交DC的延長線于點F,求AF的長.
【答案】(1)見解析;(2)
【解析】
(1)由題意連接CO并延長交AB于H,如圖1,利用切線的性質得OC⊥DC,再證明CO為AB的中垂線,則CO⊥AB,所以AB∥CD,然后根據(jù)平行四邊形的判定方法得到結論;
(2)根據(jù)題意利用平行線的性質得到∠DAC=∠BCA,則=,所以=,于是得到CB=CA=BE=3,利用垂徑定理得到AH=3,則根據(jù)勾股定理可計算出CH=9,設⊙O的半徑為r,則OH=9﹣r,在Rt△OAH中利用(9﹣r)2+32=r2得r=5,然后證明△AOH~△FOC,利用相似比求出OF,從而得到AF的長.
解:(1)證明:連接CO并延長交AB于H,如圖1,
∵CD與⊙O相切于點C,
∴OC⊥DC,
∵OA=OB,CA=CB,
∴CO為AB的中垂線,
∴CO⊥AB,
∴AB∥CD,
∵AD∥BC,
∴四邊形ABCD為平行四邊形;
(2)解:如圖2,
∵AD∥BC,
∴∠DAC=∠BCA,
∴=,
∵,即=,
∴CB=CA=BE=3,
∵CH⊥AB,
∴AH=BH=AB=3,
在Rt△ACH中,CH==9,
設⊙O的半徑為r,則OH=9﹣r,
在Rt△OAH中,(9﹣r)2+32=r2,解得r=5,
∴OH=4,
∵AH∥CF,
∴△AOH~△FOC,
∴=,即=,
解得OF=,
∴AF=AO+OF=5+=.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,某小區(qū)樓房附近有一個斜坡,坡角為30°,小王發(fā)現(xiàn)樓房在水平地面與斜坡處形成的投影中,在斜坡上的影子長CD=6m,坡腳到樓房的距離CB=8m.在D點處觀察點A的仰角為60°.求樓房AB的高度(結果保留根號).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】李老師將1個黑球和若干個白球放入一個不透明的口袋中并攪勻,讓學生進行摸球試驗,每次摸出一個球(放回),下表是活動進行中的一組統(tǒng)計數(shù)據(jù).
摸球的次數(shù)n | 100 | 150 | 200 | 500 | 800 | 1000 |
摸到黑球的次數(shù)m | 23 | 31 | 60 | 130 | 203 | 251 |
摸到黑球的頻率 | 0.23 | 0.21 | 0.30 | _____ | _____ | _____ |
(1)補全上表中的有關數(shù)據(jù),根據(jù)上表數(shù)據(jù)估計從袋中摸出一個黑球的概率是______.(結果都保留小數(shù)點后兩位)
(2)估算袋中白球的個數(shù)為________.
(3)在(2)的條件下,若小強同學有放回地連續(xù)兩次摸球,用畫樹狀圖或列表的方法計算出兩次都摸出白球的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校為了解學生的課外閱讀情況,隨機調查了部分學生平均每天的課外閱讀時間,并根據(jù)調查結果制成被調查學生人數(shù)的統(tǒng)計圖表如下,但信息不完整.
時間(小時) | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 |
人數(shù) | 2 | 5 | 3 |
請根據(jù)所提供信息,解決下列問題:
(1)求扇形統(tǒng)計圖中,讀書時間為“2小時”部分的圓心角的度數(shù).
(2)通過計算估計全校每個學生平均每天的課外閱讀時間.
(3)從被調查的課外讀書時間最少和最多的學生中,隨機抽2個學生進行訪談,求各抽到1人的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】拋物線C1:y=ax2﹣x+2(a>0)與x軸交于A、B(點A在點B左側),與y軸交于點C.
(1)如圖1,若A(2,0),連AC、BC.
①直接寫出C1的解析式及△ABC的面積;
②將△AOC繞某一點逆時針旋轉90°至△A′O′C′(其中A、O、C的對應點分別為A′、O′、C′).若旋轉后的△A′O′C′恰有一邊的兩個端點落在拋物線C1的圖象上,求點A′的坐標;
(2)如圖2,平移拋物線C1使平移后的新拋物線C2頂點在原點,P(,0)是x軸正半軸上一點,過P作直線交C2的圖象于A、B,過A的直線y=x+b交C2于點C,過P作x軸的垂線交BC于點M,設點M的縱坐標為n,試判斷an是否為定值?若是,求這個定值,若不是,說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知,二次函數(shù)的圖像交軸正半軸于點,頂點為,一次函數(shù)的圖像交軸于點,交軸于點,的正切值為.
(1)求二次函數(shù)的解析式與頂點坐標;
(2)將二次函數(shù)圖像向下平移個單位,設平移后拋物線頂點為,若,求的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,可以自由轉動的轉盤被它的兩條直徑分成了四個分別標有數(shù)字的扇形區(qū)域,其中標有數(shù)字“1”的扇形圓心角為120°.轉動轉盤,待轉盤自動停止后,指針指向一個扇形的內部,則該扇形內的數(shù)字即為轉出的數(shù)字,此時,稱為轉動轉盤一次(若指針指向兩個扇形的交線,則不計轉動的次數(shù),重新轉動轉盤,直到指針指向一個扇形的內部為止)
(1)轉動轉盤一次,求轉出的數(shù)字是-2的概率;
(2)轉動轉盤兩次,用樹狀圖或列表法求這兩次分別轉出的數(shù)字之積為正數(shù)的概率.
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